| Titre : | Stratégie éducative du père et construction de l'intelligence chez l'enfant d'âge préscolaire |
| Auteurs : | G. Bergonnier-Dupuy |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Enfance (n°3, 1997) |
| Format : | pp. 371-379 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EDUCATION ; INTERACTION ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; RELATION ENFANT-PERE ; ROLE DU PERE |
| Résumé : | Cet article s' intéresse à l' incidence de la stratégie éducative paternelle sur les modes d' interaction de tutelle de la dyade père-enfant. L' observation d' une interaction de tutelle père-enfant, sur un groupe d' enfants de trois ans et de pères, a permis l' analyse détaillée des modes de résolution au sein des différentes dyades. Les résultats soulignent l' importance du père comme acteur essentiel au sein du système familial. |
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