| Titre : | L' INTEGRATION D' ENFANTS HANDICAPES A L' ECOLE MATERNELLE : QUELLE PARTICIPATION AUX ACTIVITES PROPOSEES ? |
| Auteurs : | L. Thouroude |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Sauvegarde de l'enfance (n°4-5, 1997) |
| Format : | P.P. 171-182 |
| Mots-clés : |
Prisme ACTIVITE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE |
| Résumé : | Peut-on évaluer les résultats, notamment sur le plan de la participation aux activités proposées en classe d' enfants handicapés intégrés dans une école maternelle ? Une approche clinique de quatre cas a permis d' analyser les conditions d' un engagement actif de l' enfant handicapé, dans les activités individuelles ou collectives. Les résultats sont variables d' un cas à l' autre et dépendent à la fois de facteurs institutionnels et de caractéristiques propres à l' enfant handicapé, dans un processus d' adaptation réciproque. |
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