| Titre : | ELABORATION DE PLANS DE TRANSITION POUR DES ELEVES DU SECONDAIRE QUI PRESENTENT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE |
| Auteurs : | G. Goupil ; M-J. Tassé ; A. Lanson ; C. Doré |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Revue francophone de la déficience intellectuelle (n°2, DECEMBRE 1997) |
| Format : | P.P. 129-142 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ADOLESCENT HANDICAPE ; DEFICIENCE COGNITIVE ; ECOLE ; QUEBEC |
| Résumé : | La période de transition entre l' école et la vie adulte est une période cruciale. Afin de faciliter cette transition pour les personnes handicapées, les américains ont développé des " plans de transition ". Cet article décrit comment six écoles au Québec ont amorcé une démarche visant à élaborer des plans de transition auprès de leurs élèves. |
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