| Titre : | EDUCATION PRECOCE ET SURDITE(S) DE 0 A 3 ANS : DES COMPETENCES A (RE)CONSTRUIRE |
| Auteurs : | R. Bernard ; A. Martin |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Communautés éducatives (n°107, JUIN 1999) |
| Format : | 61 P. |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ANNONCE DU HANDICAP ; EDUCATION SPECIALE ; ENFANT HANDICAPE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; LANGAGE ; PARENTS ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ; REEDUCATION ; SURDITE |
| Résumé : | Dossier consacré à l' enfant sourd et à l' éducation précoce, un thème transversal peu traité jusqu' à présent. Il est question : - d' éducation précoce de l' enfant sourd depuis 30 ans ; - du sensoriel dans l' interaction et le développement psychique du nourrisson ; - de l' annonce du handicap ; - du rôle des interactions langagières précoces ; - des enfants sourds de parents sourds ; - d' un jardin d' enfants ordinaire au sein d' un établissement spécialisé. |
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