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Résumé :
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A partir du constat que la prévention du sida auprès de l' adolescence et de la jeunesse est importante alors que l' épidémie concerne peu ces catégories de population, l' auteur développe une réflexion sur la complexité des représentations sociales associant sida et adolescence, en partant de l' idée que ces deux catégories résultent d' un " travail " des institutions sociales ( école, planning familial, club sportif... ). Ainsi développer un discours préventif sur le sida auprès de ces catégories a pour effet d' intégrer le sida dans un discours consensuel plutôt que de parler au nom de catégories marginales ( homosexuels, toxicomanes... ). En s' adressant à ces deux catégories, on met en jeu des modèles de fonction sociale ( l' institution biographique pour l' adolescence, le groupe territorial pour la jeunesse ).
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