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Résumé :
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Les enjeux éducatifs concernant l'adaptation et l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés sont à la fois éthiques, sociaux, institutionnels et politiques. Deux notions, celle de sujet et celle de personne, sont ici interrogées par l'auteur, comme porteuses du lieu humain de l'être humain.C'est à la notion de personne telle qu'elle a été élaborée par E. Mounier qu'il est fait référence. C'est lui, en effet, qui a entendu cette notion de manière telle qu'elle ouvre des voies de l'éducation de chacun dans sa plus grande humanité.
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