| Titre : | UNE REPARATION QUI ARTICULE IMAGINAIRE ET SYMBOLIQUE |
| Auteurs : | J. Héraudet |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Pratiques corporelles (n°129, DECEMBRE 2000) |
| Format : | P.P. 23-27 |
| Mots-clés : |
Prisme ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION ; IMAGINAIRE ; REEDUCATION ; SYMBOLIQUE |
| Résumé : | En décrivant le déroulement d'une expérience d'aide rééducative à un élève en difficulté, cet article montre l'importance d'utiliser les registres de l'imaginaire et du symbolique de l'enfant pour l'aider à exprimer le plus intime et le plus difficile à dire. |
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