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Existe-t-il un professionnalisme enseignant spécifique à ce que l' on appelle les banlieues ? Et dans ce cas, quelles en sont les principales caractéristiques ? Comment répondre aux établissements où l' hétérogénéité fait place à une concentrati[...]
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La construction des savoirs pose le problème de l' articulation entre la théorie et la pratique, les auteurs se situent à l' interface de ces deux pôles. Ils proposent un modèle cohérent s' appuyant sur les recherches les plus récentes en didact[...]
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L'auteur présente dans une première partie les nouvelles pédagogies, les processus d'apprentissage : comment un sujet transforme-t-il des informations en connaissances, en savoirs ? Dans une seconde partie, il présente les ateliers de raisonneme[...]
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Comment travailler entre documentalistes et autres membres de l'équipe éducative autour des projets pédagogiques des établissements scolaires ? Quelques propositions transférables dans le cadre d'établissements de formation.
