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H. Pascal ; A. Di Somma ; C. Lembert ; M-G. Mounier ; M-A. Sadot ; M. Legrand |L'ANAS fête ses 80 ans. L'occasion de revenir sur l'historique de sa création, présenter la synthèse de deux manifestations organisées par des sections de l'ANAS, faire part des défis et orientations pour l'avenir. L'occasion aussi de revenir su[...]
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Qu'est-ce que les sciences humaines et sociales peuvent nous apprendre sur des formules toutes faites utilisées fréquemment dans les discussions entre amis, au travail, dans les familles. S'agit-il d'une représentation biaisée ? A travers douze [...]
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Présentation de "Dames de cité", une formation mise en oeuvre à Grigny, qui a permis à des femmes de se former à la parentalité et la médiation sociale. La plupart d'entre elles ont ensuite embrayé sur des formations de TISF.
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Cet article examine comment l’école peut soutenir une adaptation scolaire inclusive dans des contextes de diversité culturelle et sociale. Il propose de penser cette adaptation comme un processus de co-ajustement systémique entre élèves, famille[...]Article
Les papothèques sont des espaces de parole transculturels instaurés au sein des établissements scolaires, visant à renforcer le lien entre l’école et les familles migrantes. À travers l’exemple de celles organisées avec des parents originaires d[...]Article
Retour sur les origines et objectifs de la réforme des diplômes du travail social (DEASS, DEES, DEETS, DEEJE, DECESF) entrant en vigueur en 2026 et 2027, présentation de son contenu et de sa mise en oeuvre par les instituts de formation.
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Ce dossier présente les nouveaux dispositifs d'aide à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Pôles d'appui à la scolarité, EMAS) où collaborent professionnels de l'enseignement et du médico-social. Quelles évolutions dans l'accom[...]
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Le principe de laïcité s'inscrit dans le droit par la loi de 1905, mais peut être dans l'accompagnement, une source de tensions tant au sein des équipes soignantes, qu'entre les usagers. Ce dossier fait le point sur cette notion et rappelle le [...]
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Comment un projet de solidarité peut-il être un levier d’une démarche éducative et citoyenne ? Comment favoriser l'engagement des enfants ou des jeunes à l'échelle d'un territoire ? Quelles sont les étapes à envisager en amont ? A partir de l’e[...]Article
Ce dossier met en lumière un secteur de l’animation fragilisé notamment au sein de structures d’Education populaire, du fait d'un manque de financements et des problématiques d'attractivité. Il met en évidence la nécessaire professionnalisation [...]
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De nombreux mineurs non accompagnés se forment et s'intègrent dans des entreprises en manque de main d'œuvre dans les métiers dits "en tension". Or, à la majorité, leur titre de séjour peut être refusé, même avec un diplôme et un travail. Témoig[...]
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P. Lhande ; A. Grosheny ; J-M. Baleyte |Cet article présente la pratique de l'UMMIS, une unité de soin innovante par sa mobilité et sa mixité interinstitutionnelle , créée pour accompagner les enfants présentant des troubles du comportement à l'école. À travers une approche écosystémi[...]
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Après un retour sur 70 ans de la revue ASH, ce numéro est composé de différentes parties : la partie "Autonomie" aborde notamment le rôle croissant des professionnels dans la société inclusive, l'évolution des politiques du handicap, l'autodéter[...]
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Face à des logiques managériales qui fragmentent les liens et réduisent le pouvoir d'agir des professionnels, ce dossier explore différents registres du faire équipe, à partir de l’analyse des pratiques dans les milieux éducatifs, sociaux et cul[...]
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Quelle est la réalité des atteintes au principe de la laïcité dans les établissements scolaires ? Qu'est-ce qui a conduit à une crispation des tensions sur ce sujet ? Comment comprendre les désaccords entre ceux qui s'alarment et ceux qui tempèr[...]
