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Ce numéro analyse les changements concernant la réforme France Travail (loi pour le plein emploi du 18/12/2023) et ses conséquences pour les bénéficiaires du RSA et de l'AAH. Quelles sont les différentes réglementations en matière de droits et d[...]
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B. Chaumette ; L. Mottron ; A. Baghdadli |Revue Sésame (n°230)Ce dossier retrace l'évolution de la recherche scientifique sur l'autisme sur les 15 dernières années, les progrès des recherches en génétique mais également des innovations comme la robotique. Il aborde également l'importance de la recherche pa[...]
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Ce dossier présente les nouveaux dispositifs d'aide à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Pôles d'appui à la scolarité, EMAS) où collaborent professionnels de l'enseignement et du médico-social. Quelles évolutions dans l'accom[...]Article
L'association Coactis Santé, déjà connue pour ses ressources et BD sur le handicap et la santé, propose un webinaire accessible à tous, pour sensibiliser les travailleurs sociaux aux questions du vieillissement des personnes handicapés en établi[...]
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D. Castro ; R. Lelièvre ; M. Vimbert |Partant de l'évaluation de l'enfant porteur de troubles neurodéveloppementaux, ce dossier propose plusieurs stratégies thérapeutiques, notamment deux articles autour de la médiation équine et de la médiation sensorielle. Comment construire un ca[...]
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La question du genre se vit au quotidien dans l'accompagnement des publics, la santé, l'éducation, l'intervention sociale. Ce dossier met en perspectives savoirs scientifiques et expériences de terrain pour mieux comprendre les rapports de pouvo[...]
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Avec la loi du plein emploi de décembre 2023, les travailleurs ESAT ont de nouveaux droits. Néanmoins, si leur statut se rapproche de celui des salariés de droit commun, ils restent usagers du médico-social. Croisement de points de vue.
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Ce dossier détaille les principes du droit à l’éducation et les pratiques effective sur le terrain. Quelles sont les différentes étapes du parcours de scolarisation ? Quelles modalités de scolarisation et d’accompagnement ? Quelles sont les aide[...]
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B. Garcia ; S. Zorn ; C. Gérard ; F. Rabuel Plantin |Revue Enfance (n° 253, 2025/3)Les langues des signes peuvent-elles être vectrices d'une entrée dans la communication pour les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme ? Telle est la question posée en introduction de ce dossier qui comprend une contribution d'une édu[...]
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Quelle est la finalité de ce travail qui consiste à "allers vers" des personnes qui sont éloignées du soin ou non demandeuses ? Quels sont les fondements du travail des équipes mobiles psychiatrie-précarité ? Quelle est la place du psychologue d[...]
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Rétrospective 2024-2025 des grandes lois qui ont marqué l'année dans les champs de la protection de l'enfance, le grand âge, le logement, l'immigration ou encore la justice des mineurs. Présentation actualisée en mai 2025 des prestations et allo[...]
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Présentation de l'évolution de la règlementation relative aux vacances organisées adaptées (VAO) : encadrement des VAO (demande et contrôle de l'agrément et du lieu de séjour, durcissement des normes), responsabilités des organisateurs et des di[...]
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Ce dossier met en lumière le rôle essentiel des CCAS dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Constituant un nouveau public, qui se trouve bien souvent dans des contextes de précarité, il souligne les initiatives locales (lu[...]
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Ce dossier revient sur l'origine de l'amendement Creton et donne la parole à des familles et professionnels sur les conséquences pour les jeunes adultes autistes du maintien en structures enfants faute de place en établissement ou service adulte[...]
