Mots-clés
Prisme > EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > ACQUISITION DES CONNAISSANCES
ACQUISITION DES CONNAISSANCESSynonyme(s)apprentissage scolaire ;pré-apprentissage processus d'acquisition |
Documents disponibles dans cette catégorie (1220)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article
P. Losego ; C. Margolinas ; P. Rayou ; G. Sensevy ; F. Baluteau ; A. Chesnais |Dossier sur le rapprochement entre didactique et sociologie.Article
Ce dossier explore différents aspects du développement du petit enfant : ce que les neurosciences nous apprennent sur cette question (notamment le rôle des "neurones-miroirs") ; les liens d'attachement dans la famille ainsi que le rôle et l'impl[...]Article
Série d'articles sur les fondamentaux essentiels de l'Education nouvelle. Comment agir dans notre relation à l'autre, face et avec celui ou celle qui grandit, qui apprend, qui étudie, qui se forme... Avec ou en appui sur une démarche pédagogique[...]Article
Pour faire face à certaines formes de handicap dans la langue ou la maitrise du français, les réseaux membres du journal des réseaux (l'ADMR, l'Alliance Ville emploi, l'Unaforis..) proposent des initiatives pour permettre à tous de reprendre con[...]Article
S. Gasse ; M. Fabre ; D. Poizat ; T. Ardouin ; P. Werquin ; V. Cétout |Ce dossier vise à explorer les contours de l'éducation non formelle, qui désormais apparaît comme un acteur incontournable de la scène éducative internationale. Les textes présentés sont organisés autour de trois objectif : un ancrage théorique [...]Article
Ce dossier aborde la question de l'apprentissage de la langue maternelle ou seconde en prenant en compte ses dimensions identitaires et socio-affectives comme vecteurs ou freins de l'engagement cognitif des élèves dans cet apprentissage. S'appuy[...]Article
Les dispositifs de formation professionnelle diffèrent beaucoup d'un pays à l'autre de l'Union européenne sans pouvoir être harmonisés. C'est notamment le cas de l'apprentissage. le CEDEFOP contribue à l'élaboration des politiques de formation p[...]Article
J. Serrès ; E. Pigeard ; C. Vanhoutte ; A. Bentolila |Pourquoi parlons-nous, à quoi nous sert le langage, quelles en sont les origines ? Comment le langage vient-il aux enfants ? Comment les accompagner sur le chemin de cet apprentissage ?Article
M. Fournier ; P. Carré ; A. Tricot ; G. Brougère ; F. Fenouillet ; A. Guiton |Ce dossier décortique le désir d'apprendre sous toutes ses formes et à tous les âges : universités populaires, cours en ligne accessibles à tous, manuels d'apprentissage pour les nuls, forums d'échanges entre pairs ou hackers notamment. Philippe[...]Article
En situation de travail, il est difficile d'expliquer ce qui est appris. L'article distingue trois types d'apprentissages : les savoir-faire, inhérents au métier, les apprentissages tacites, inhérents au fonctionnement de l'entreprise, les appre[...]Article
Ce numéro d'Education permanente est consacré à la construction de l'expérience. Il s'attaque aux mots de nos expériences à interroger et présente les textes suivants : - John Dewey, l'éducation et la reconstruction continue de l'expérience - L'[...]Article
D. Bertinotti ; M. Sassier ; E. Debarbieux ; A. Cardinet ; E. Prairat ; J. Beillerot ; J-P. Bonafé-Schmitt |Après avoir tracé les contours de la notion de médiation, ce dossier s'intéresse à sa mise en oeuvre dans le champ scolaire, notamment en s'appuyant sur des expérimentations menées. Il s'intéresse également au métier de médiateur dans ses divers[...]Article
A l'occasion d'un entretien avec Gilles Brougère, professeur de science de l'éducation, cet article s'intéresse à valeur éducative du jeu. Celui-ci peut se cantonner à un simple divertissement ou participer au développement des apprentissages co[...]Article
Ce dossier détaille les nouvelles règles de calcul de la retraite. Il propose un sommaire détaillé des mesures visant à pérenniser le système des retraites, en agissant sur son financement et destinées à le rendre plus juste, en détaillant les c[...]Livre
Comment l'enfant apprend-il ? S'appuyant sur les apports de la psychologie et des neurosciences, l'auteur met en lumière une fonction du cerveau pour décrire l'apprentissage : la résistance cognitive, c'est-à-dire la capacité de notre cerveau à [...]