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Prisme > EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > ACQUISITION DES CONNAISSANCES
ACQUISITION DES CONNAISSANCESSynonyme(s)apprentissage scolaire ;pré-apprentissage processus d'acquisition |
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QU' ATTENDONS-NOUS AUX " AMIS DE KAREN " ? : EN PEU DE MOTS, NI UNE GARDERIE NI UN SIMULACRE DE SCOLARITE MAIS UNE TRIPLE PRISE EN CHARGE MOTRICE, PSYCHOLOGIQUE ET PEDAGOGIQUE ADAPTEE AUX BESOINS ET AUX POSSIBILITES DE CHAQUE ENFANT. CELA NE S' [...]![]()
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L'éducation des adultes se développe en France à partir de la révolution. Au XIX siècle les instituteurs assurent l'alphabétisation des ouvriers et paysans alors que des associations se chargent de la formation des ouvriers qualifiés et des cadr[...]![]()
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Un groupe de formateurs et de chercheurs exerçant dans divers champs professionnels présente ici des éclairages contradictoires, souvent complémentaires cependant, de leurs pratiques, réflexions et interrogations relatives à l'alternance : s'agi[...]![]()
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Cet ouvrage propose une méthode dite de lecture rapide. Contrairement à une lecture intégrale, beaucoup plus lente, une lecture rapide permet d'allier vitesse, compréhension et mémoire. Il propose une approche théorique des différents aspects en[...]![]()
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"Le Docteur Ovide Decroly, psychologue inventif, observateur inspiré et rigoureux, éducateur engagé et respecté, a élaboré une voie originale d'approche des questions éducatives, mobilisant les connaissances scientifiques sur l'enfant autour d'u[...]![]()
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M. Bartin |Revue Enfance (n°4-5, 1981)![]()
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D-C. Dubon ; D. Josse ; I. Lezine |L' APPROCHE ETHOLOGIQUE DU COMPORTEMENT SPONTANE DE L' ENFANT AU MILIEU DE SES PAIRS LAISSE ENTREVOIR LES CONDITIONS D' APPARITION DES PREMIERES CONDUITES INTENTIONNELLES ; L' APPARITION ET L' ENRICHISSEMENT DU REPERTOIRE MIMO-GESTUEL, LES CARAC[...]![]()
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Ce rapport part d'un constat : le taux de chômage des jeunes est nettement supérieur à celui des adultes, les emplois qu'ils occupent sont précaires, le nombre de jeunes qui ont affaire à la justice s'accroît, celui des suicides également. Il fo[...]![]()
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Albert Bandura a construit une théorie de l'apprentissage social reposant sur trois piliers : l'apprentissage vicariant (ou par modelage social), le potentiel humain de symbolisation et enfin le rôle des processus autorégulateurs.