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Livre
L'enfant sans cesse imagine, invente, crée. La méthode naturelle de Freinet permet à l'enfant de se libérer des frontières de l'école traditionnelle où de la rigueur des contrôles et de la discipline. La méthode naturelle de Freinet où le langag[...]![]()
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Rien ne paraît plus fondamental pour l'auteur que le thème de l'âge : : si le train du monde est boiteux, si la société grince ou se renverse, la raison en est que l'antique échelle des âges a été brisée. L'exhumer et la réparer, voici le souci [...]![]()
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"Cette description détaillée et vivante des échanges émotionnels entre mères et nourrissons est destiné à un public plus large que celui des psychanalystes. Le langage employé ainsi que les illustrations y contribuent. Les situations décrites et[...]![]()
Livre
Ce livre de G. Mauco s'articule autour de six chapitres :- le premier chapitre est centré sur la caractéristique de la sensibilité dans l'inconscient : le désir ;- le second est consacré aux désirs inconscients des parents par rapport à l'enfant[...]![]()
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La question "pourquoi l'enfant joue-t-il ?" introduit le livre. Le chapitre I porte sur le jeu et l'autre ; le chapitre II : la discipline de groupe (règle, ordre, obstacles à la discipline, l'objet, l'adulte et le groupe) ; le chapitre III : le[...]![]()
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Au travers d'une série de discussions et de cas, l'auteur aborde les pathologies névose et psychose infantile. Elle traite de l'importance du discours parental et de celui de l'enfant et de la place de celui de l'analyste dans ce discours collectif.![]()
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E. Claparède | NEUCHATEL : DELACHAUX ET NIESTLE (EDITIONS) | ACTUALITES PEDAGOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES | 1967Un premier texte de Jean Piaget présente l'oeuvre psychologique d'Édouard Claparède. Ce livre part ensuite d'un postulat : seule la méthode expérimentale qui consiste à interroger les faits permettra de résoudre les problèmes qui se posent à l'é[...]![]()
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Cet ouvrage fait suite à celui sur le développement affectif de l'enfant de 0 à 2 ans. Il se centre sur les conflits affectifs liés aux relations fraternelles, sur l'éveil de la sexualité génitale et son influence sur les relations de l'enfant a[...]![]()
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Cet ouvrage retrace les phases du développement social de la personne en combinant deux approches : celle qui étudie le développement affectif et celle qui s'intéresse au développement cognitif. Il propose ainsi de synthétiser les théories de de[...]![]()
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L'auteur étudie la notion de "débilité" et de "fausse débilité". Les enfants sont classifiés "arriérés" dans un rôle que l'on évite le plus souvent de remettre en cause. Elle donne une description de l'atteinte organique, de l'insuffisance menta[...]![]()
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J. Chateau | PARIS : VRIN (LIBRAIRIE PHILOSOPHIQUE J.) | ETUDES DE PSYCHOLOGIE ET DE PHILOSOPHIE | 1964Ce livre ne peut se séparer d'un autre livre du même auteur "le Réel et l'Imaginaire dans le Jeu de l'Enfant", d'après l'auteur de la préface. M. Château part de l'évidence que le jeu est jouissance, l'enfant du moins , joue "pour le plaisir". [...]