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Livre
Les premières expériences de développement local sont nées dans les années 70. A qui revient l'initiative : au mouvement de pays, aux administrations, au local, à l'Etat ? Observer et rendre compte d'expériences de développement local permet de [...]![]()
Livre
M. Bassand ; F. Hainard ; Y. Pedrazzini ; R. Perrin-Jaquet | Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes | VILLES, REGIONS ET SOCIETES | 1986LA CULTURE PEUT ETRE A L' ORIGINE D' UN CHANGEMENT SOCIAL ET D' UN DEVELOPPEMENT LOCAL " ENDOGENE ASCENDANT ". PRESENTATION DE 4 ETUDES DE CAS AYANT POUR THEME L' EMERGENCE D' INNOVATION DANS LE DOMAINE SOCIO-CULTUREL. CES EXPERIENCES CULTURELLE[...]![]()
Livre
Etude réalisée par un groupe de chercheurs de la MIRE, afin d'évaluer la politique publique "Programme anti-été chaud en faveur des jeunes des banlieues" menée sur 3 années. Conduite après 1982, cette politique affirme le droit aux vacances, et [...]![]()
Livre
Depuis 1982 ou la Commission des maires sur la sécurité a rendu public ses travaux et 1986 ou plus de 350 conseils communaux de prévention de la délinquance ont vu le jour, que s'est-il passé ? Entre ces deux dates, même logique : rendre à tous [...]![]()
Article
Quel est l'effet des loisirs sur la socialisation des jeunes ? Témoignages et expériences se complètent.![]()
Livre
A. Houard ; F. Duffetelle ; CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D' ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS ; C.T.N.E.R.H.I. | Paris : PUF | 1985L'idée de base des auteurs est la suivante : transformer l'aide sociale classique en profondeur. Dans son esprit et sa pratique. Création d'un réseau dynamique auquel participeraient non seulement les spécialistes mais aussi une large partie de [...]![]()
Périodique
MARLY-LE-ROI : INEP 1985Actes d'un colloque d'octobre 1985 qui rappelle les fondements et les champs d'application de l'Éducation populaire (école, entreprise, cité) et s'interroge sur les conditions et moyens de son développement.![]()
Livre
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Livre
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Livre
L'auteur présente quelques conditions de tout changement pédagogique : revaloriser la fonction de formateur et permettre aux enseignants de devenir chercheurs et de théoriser leur pratique. Les perspectives qu'offre le courant de la recherche-ac[...]![]()
Livre
Deux hypothèses sont à la base de cet ouvrage : - La pluralité de ces cultures "différentes". Pluralité que confirme la spécificité de ces microcultures sur lesquelles se construisent des expériences d'animation culturelle... - L'existence de co[...]![]()
Usuel
M. Debesse ; G. Mialaret ; P. Besnard ; R. Labourie ; G. Poujol ; J. Vial ; M. Lesne ; M. SIMONOT ; B. Schwartz | Paris : PUF | 1978La première partie du tome 8 du Traité des sciences pédagogique est consacrée à l'éducation permanente, à l'évolution des concepts et des fonctions, aux aspects sociologiques de l'éducation permanente, aux aspects psychologiques de l'éducation p[...]![]()
Article
R. Labourie ; A. Cruiziat ; INEP ; A. Gilette ; B. Lecomte ; R. Lecomte ; P. Gallaud |Les jeunes français coopérants et les animateurs allant en Afrique ne doivent pas méconnaître les expériences africaines d'animation de la jeunesse en vue du développement. Il existe des modes de formation non conventionnels très liés à des proj[...]![]()
Livre
Ce livre de 1976 est composé de deux parties. La première partie intitutlé "autonomie et dépendance" du loisir étudie le loisir dans la sociologie des la classe ouvrière; le loisir dans la population d'une ville française de taille moyenne : Ann[...]![]()
Rapport
Réflexion sur les apports de la sociologie envers l'animation et vice versa dans la perspective de changement social.