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Article
R. Lafore ; T. Dimbour ; M. Laforcade ; C. Douesneau ; E. Devreese ; J-R. Loubat |Ce numéro des Cahiers de l'Actif a été réalisé en collaboration avec le CREAHI d'Aquitaine. Il reprend les contributions des journées des 23 et 24 mai 2013 à Biarritz et intitulées : "Après les lois de 2002, 2005, 2009, les IME... Que sont-il de[...]
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La quasi-disparition du mot "institution" que la réforme des Annexes XXIV en préparation semble parachever ne risque-t-elle pas d'emporter avec elle le cadre contenant nécessaire à l'attention soignante ou à l'éducation ?Article
C. Lavigne ; H. Faivre ; C. Philip ; S. Ebersold ; G. Magerotte ; B. Dubreuil |Ce dossier est consacré à la place qu'occupent les parents dans l'éducation d'enfants handicapés, dans un contexte législatif et réglementaire en évolution depuis les prémices des années 70 et encourage les professionnels à s'engager dans une re[...]Article
"D'une part, l'éducation spécialisée connaît un succès inhabituel, depuis la loi du 11 février 2005, l'expression "éducation spéciale" disparaît, en suggérant la nécessité de rejoindre le droit commun. D'autre part, les difficultés des jeunes et[...]
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Ce guide explique de manière claire sous forme de fiches tout ce qui peut concerner les personnes handicapées au quotidien pour leur permettre de surmonter les obstacles de leur handicap. De façon claire et précise, il présente :- l'ensemble des[...]Article
Cet article présente l'action des instituts de rééducation (IR), dans lesquels les éducateurs apportent une réponse à la fois éducative et thérapeutique, à des enfants souvent difficiles et violents, car en grande souffrance. L'AIRe (l'Associat[...]Article
Pour l'auteur, la réforme de la loi de 1975 est une étape d'un processus en cours qui vise une refonte essentielle du secteur médico-social. Elle contribue de façon sensible à la progression des mentalités.Il reste pourtant un chemin à parcourir[...]Article
T. Casteran ; C. Wacjman ; G. Dreano ; B. Durey ; M-T. Puigt ; J. Rouzel |Ce dossier sur la place du psychologue en institution s'articule autour :- des rôles et attitudes du psychologue en institution ;- du psychologue promoteur du cadre institutionnel ;- de l'emploi des psychologues dans les institutions sociales et[...]Article
Dossier sur le polyhandicapé où il est question :- d'épidémiologie ;- de la prise en charge, de la famille et des structures ;- du polyhandicapé et de la citoyenneté ;- du projet individualisé ;- de la cohérence du projet personnalisé et des dis[...]
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Après avoir présenté les divers modes de classification du handicap, l'auteur tente d'expliciter les enjeux d'une doctrine de politique sociale, enjeux qui concernent directement, outre les experts et les politiques, tous les citoyens, dont les [...]
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Quelles sont, pour la personne handicapée, les meilleures conditions d'acquisition d'une autonomie psychique, d'une indépendance sociale et de qualité de vie.Des articles théoriques, des témoignages, des expériences sont abordés pour répondre à [...]
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S' appuyant sur sa triple expérience d' éducateur, de formateur et de psychanalyste, l' auteur propose une approche originale de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l' éducation spécialisée, fonde sa pratiqu[...]Article
Rappel des principes du projet individuel de l' enfant, préconisé dans l' annexe XXIV. Constatations de défaillances et de manque d' objectifs dans les différents bilans sur les enfants, élaborés par les professionnels. Propositions d' une grill[...]Article
J-P. Boutinet ; P. Régaldi ; J. Ladsous ; J-R. Loubat ; J-L. Miramon |Dossier sur le projet dans les institutions médico-sociales qui s' articule autour : - des tensions et des paradoxes dans les conduites à projet ; - du projet dans les institutions sociales : une approche dynamique qui soutient l' action ; - des[...]Article
Explications sur le contenu des annexes XXIV.
