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Résumé :
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Dans la première partie, les auteurs analysent en quoi le développement de l'enfant autiste est différent : ils examinent le fonctionnement cérébral, décrivent les premiers signes d'anomalie, passent en revue les méthodes d'intervention précoce, scrutent l'évolution des caractéristiques individuelles, comparent les différences de développement selon les niveaux de fonctionnement, analysent le rôle de la motricité.Dans la deuxième partie, les auteurs explorent en quoi le changement est orienté et tend vers un développement positif, en exploitant le rôle développemental de l'imitation, en analysant le rôle de la synchronie des rythmes et des motifs, et en mettant l'accent sur l'importance de la diversité de cette population.
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