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Article
F. Lefrançois ; F. Nassiri ; S. Limou |Un numéro dédié au recrutement des salarié qui aborde les trois grandes étapes que sont : - les préalables au recrutement : choix du contrat, respect des restrictions à la liberté d'embauche, recours à du personnel extérieur ; - le choix du cand[...]![]()
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M. Lamarque ; O. Paul ; C. Combes |L'objectif de cette étude est de comprendre comment se définissent les relations gémellaires dans une perspective qualitative, en interrogeant directement des parents (mères et pères) d'enfants jumeaux de 3 ans.![]()
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A. Marquet ; M. Nuss ; D. Lecoq ; L. Hardy |Les proches des personnes âgées ou handicapées sont désormais associés aux professionnels dans l'entrée en établissement, le parcours de vie ou le retour à domicile. Ce dossier présente les pratiques et dispositifs existants au sein des structur[...]![]()
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Si la loi française pose le principe de libre exercice de la sexualité entre adultes consentants, cette notion de consentement mutuel et éclairé est difficile à identifier pour des personnes avec un trouble du spectre de l'autisme(TSA). En effet[...]![]()
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De nombreux français ne sont pas en mesure de nommer un des 54 droits de l'enfant. Afin de sensibiliser enfants et jeunes à leurs droits, ce dossier propose le jeu de l'oie pour connaître les droits de l'enfant ; un photolangage pour comprendre [...]![]()
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Présentation des acteurs et les dispositifs existants pour permettre le maintien du contact avec les proches et plus spécifiquement avec les enfants, durant une incarcération (correspondance écrite, permission de sortie, parloirs adaptés aux enf[...]![]()
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Ce dossier détaille les modalités d'organisation de l'entretien professionnel, une obligation légale pour tous les employeurs pour permettre l'évolution professionnelle des salariés. Il aborde : la périodicité, les objectifs, l'organisation, le [...]![]()
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Ce dossier propose plusieurs pistes (communiquer et faire avec bienveillance ; apprendre à se détendre ; renforcer la confiance en soi ; développer l'empathie émotionnelle ; favoriser l'entente collective) afin de faciliter l'épanouissement et l[...]![]()
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Au travers de l'expérience de plusieurs mois d'accompagnement autour de la communication avec une adolescent de 15 ans polyhandicapée en SESSAD, cet article retrace la démarche qui a permis d'inventer des moyens de communication adaptés à partir[...]![]()
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Comment aider les personnes en situation de polyhandicap qui n'ont pas accès au symbolique, à développer leurs propres moyens de communication ? Des exemples sont ici présentés à partir de la pratique d'une éducatrice spécialisée en Maison d'Acc[...]![]()
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L'auteure, psychologue, nous permet de comprendre le mensonge : à quel moment l'enfant acquière-t-il la capacité de mentir? Quelle est sa dimension culturelle? Comment l'éducation peut-elle le réguler? Y a-t-il un comportement caractéristique du[...]![]()
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Détail des informations qui doivent être obligatoirement affichées dans les locaux de l'entreprise par l'employeur, complété par un tableau des informations à communiquer aux salariés par tout moyens.![]()
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La CNAF fait le constat, grâce à deux études, d'un besoin de soutien à la parentalité au moment de l'adolescence nécessitant la mise en place de nouveaux services.![]()
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Première partie d'un dossier dédié à la formation professionnelle qui aborde les responsabilités de l'employeur : les obligations liées à la GPEC ; l'obligation de formation des salariés pour l'adaptation au poste de travail, la sécurité, le mai[...]![]()
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Comment gérer les inévitables conflits inhérents à la vie en collectivité au sein d'établissements pour personnes âgées ou handicapées ? Ce dossier brosse les pratiques professionnelles que doivent mettre en oeuvre les équipes pour identifier, d[...]