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Ce dossier donne la parole aux professionnels et personnes accompagnées sur le rapport au corps dans l'accompagnement de personnes âgées et/ou handicapées en EHPAD et établissements spécialisés. Sont présentés les approches et différents outils [...]![]()
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Rencontre avec Luc Scheibling, fondateur de l'association Laisse Ton empreinte qui se mobile au lendemain des attentats de janvier 2015 en créant des outils pédagogiques à partir d'enquêtes de terrain et d'entretiens individuels réalisés avec de[...]![]()
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Dans le contexte de soins, les soignants peuvent se trouver face à des patients de nombreux pays étrangers qui maîtrisent plus ou moins la langue française. Ils doivent donc inventer des médiations pour faciliter la communication.![]()
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F. Oursel ; L. Durrive ; P. Olry ; V. Remery ; V. Markaki ; Ciavaldini-Cartaut ; S. Mahlaoui ; A-L. Ulmann |Ce dossier propose différentes modalités de tutorat, qui permettent de faire le point sur les pratiques et méthodes mises en oeuvre pour former les tuteurs dans leurs manières d'accompagner l'apprentissage professionnel.![]()
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Quelle place les services d'aide sociale à l'enfance accordent-ils à la parole des familles ? en 2015, l'ARIFTS (association régionale du réseau des instituts de formation en travail social) a organisé une co-formation qui a réuni des profession[...]![]()
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Dans le cadre du plan autisme 2013-2017, les unités d'enseignement en maternelle (UEM) accueillent des enfants autistes pour leur apprendre à communiquer avec le monde qui les entoure. Exemple dans une UEM à Belfort.![]()
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Les réseaux numériques rendent difficilement contrôlables les réputations des individus, tour à tour "likés" ou "dislikés". Avec Internet les informations autrefois intimes et insignifiantes deviennent des moyens d'exister socialement. Si quelqu[...]![]()
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Les maladies de type Alzheimer affectent la personne atteinte dans sa manière de communiquer et requièrent des familles et soignants la responsabilité de s'adapter et d'accompagner le plus sereinement possible. A partir de son expérience cliniqu[...]![]()
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Comment accompagner, écouter, comprendre et mieux soigner les personnes qui viennent d'un autre pays, dont les racines culturelles peuvent confronter professionnels et cliniciens ?. Les contributeurs de ce dossier vont tenter d'apporter des répo[...]![]()
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Après les attentats du 13 novembre 2015 à Paris. Comment les animateurs peuvent-ils agir et trouver les mots pour rassurer leur public ?. Au sommaire de ce dossier : - Les minutes, les heures, les jours d'après - Du silence à la parole - Des rep[...]![]()
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Ce petit livre explore toutes les facettes de l'écoute à partir du constat célèbre de Goethe : " Parler est un besoin, écouter est un art". Écouter, c'est quoi ? Pourquoi est-ce si difficile ? Comment faire pour bien (ou mieux) écouter ? Comment[...]![]()
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Cet ouvrage présente le métier d'éducateur spécialisé et ses compétences puis donne des conseils méthodologiques pour préparer le concours d'entrée en formation. Il décline les grands thèmes sociaux qui peuvent constituer des sujets pour les épr[...]![]()
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Ce livre témoigne de l'évolution professionnelle singulière d'une éducatrice spécialisée dans l'accompagnement de femmes et d'enfants vivant dans des contextes de violence conjugale. Ecrit à la première personne, ce récit raconte, sur une trenta[...]![]()
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5ème édition de ce manuel sur le domaine de compétence "communication professionnelle" de la formation des éducateurs spécialisés. Tout d'abord le travail en équipe au sein d'établissements et de services sociaux et médico-sociaux est détaillé [...]![]()
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G. Arbuz ; E. Feldman | Toulouse : Erès | L'âge et la vie - Prendre soin des personnes âgées... et des autres | 2016Les sujets âgés sont souvent mal connus des soignants et des travailleurs sociaux et les entretiens qu'ils conduisent sont majoritairement centrés sur des problèmes de santé et beaucoup moins sur la manière dont les aînés se situent dans l'exist[...]