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L'identité professionnelle éducative est toujours en construction. Quelles valeurs portent-elles et quelles compétences impliquent-elles pour répondre à la question de la transmission ? Ce dossier fait le point sur les formations des professionn[...]![]()
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Les ateliers et chantiers d'insertion dont l'objet d'un contrat d'études prospectives (CEP). Son objectif : dresser un panorama de l'évolution du secteur et anticiper les besoins en compétences et en formation. Préconisations du CEP et propositi[...]![]()
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Interview d'une docteur en sciences de l'éducation autour de la notion de certification et d'évaluation des étudiants lors de leur cursus de formation en travail social et des interrogations générées par les modalités d'évaluation.![]()
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Ce dossier a pour thème de la protection de l'enfance et des placements d'enfants. Historique sur la place de l'enfant dans nos sociétés (de l'Antiquité à la période moderne) et sur l'évolution de la protection de l'enfance (la législation, les [...]![]()
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La deuxième partie du dossier présente les mesures relatives à la composition et au fonctionnement des conférences régionales de la santé et de l'autonomie et des conférences de territoire, chargées de contribuer à la définition et à la mise en [...]![]()
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Instaurés depuis 2002 et 2004 pour diversifier l'accès à la qualification des métiers du travail social, la VAE se développe bien, surtout pour les niveaux V mais l'apprentissage lui reste sous utilisé. Responsables d'IRTS, employeurs et personn[...]![]()
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Dossier sur les quatre lois qui constituent la réforme des collectivités locales. La première réduit la durée du mandat des conseillers régionaux et des conseillers généraux pour qu'il s'achève en 2014. La deuxième loi pose les principes de la c[...]![]()
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Les ARS (Agence régionale de santé) sont compétentes pour toute la politique afférente aux établissements et services médico-sociaux assurant la prise en charge et l'accompagnement des personnes handicapées et des personnes âgées, y compris les [...]![]()
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Plusieurs départements expriment leurs difficultés à remplir leurs missions d'aide et d'action sociale, crédits non alloués par l'Etat, dépenses de solidarité en augmentation par exemple. Il sont donc amenés à faire des économies, notamment dans[...]![]()
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Point de vue de J. Besson, directeur du centre de formation de l'Essonne sur les réformes des études et des diplômes du travail social, le rapport formation/métier et la "dénaturation de la théorie et la survalorisation de la pratique" qui trans[...]![]()
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M. Jaeger ; J-J. Amyot ; J-P. Hardy ; J-M. Miramon ; J. Ladsous |Interrogations sur la double problématique de la coopération et de la coordination dans le domaine de la santé et la loi du 2 janvier 2002 pour l'action sociale et médico-sociale. Du point de vue des fonctionnements institutionnels, elles s'expr[...]![]()
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La loi de modernisation sociale de janvier 2002 implique de nouvelles logiques aux formations sanitaires et sociales (Référentiels, universitarisation...). Au sommaire de ce dossier : Bilan mitigé pour la Vae ; l'EHESP, une école toujours en con[...]![]()
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Réflexion sur la capacité de la validation des acquis de l'expérience à apporter une réponse crédible au déficit de reconnaissance du travail dans les entreprise. L'objet de cet article est d'apprécier dans quelle mesure la loi ouvre des perspec[...]![]()
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Ce dossier rend compte des débats sur le partenariat entre les villes et les départements lors des 7èmes rencontres sociales organisées par Accor Services et le Jas. Les intervenants mettent en évidence les dysfonctionnements du partenariat, le [...]![]()
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Suite aux mutations dans l'organisation administrative de la France (réorganisation des services de l'Etat induite par la Révision générale des politiques publiques, la création des Agences régionales de santé et la réforme récente des collectiv[...]