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Livre
Les représentations sociales sur l'enfant organisent nos pratiques d'hier et d'aujourd'hui, elles sont au coeur de ce livre pour comprendre ce qui se joue dans l'éducation proposée aux enfants de notre époque. Ce livre fait ensuite un détour par[...]
Article
Comment des chercheurs et acteurs du travail social interagissent-ils avec des jeunes des quartiers populaires et œuvrent pour que les émotions de ressentiment et de colère puissent se transformer en goût pour la pensée critique et l’action coll[...]
Article
L'acte éducatif, autrefois centré sur la famille, est désormais partagé entre de multiples acteurs et les parents expriment parfois un sentiment de dépossession. Quelle est alors la véritables place des parents dans l'éducation de leurs enfants [...]Article
Cet article examine comment l’école peut soutenir une adaptation scolaire inclusive dans des contextes de diversité culturelle et sociale. Il propose de penser cette adaptation comme un processus de co-ajustement systémique entre élèves, famille[...]
Article
Ce numéro regroupe des études et retours d’expériences qui analysent les effets de la présence de l'animal auprès des personnes vieillissantes. Il explore, notamment, à travers la médiation animale en EHPAD, dans un cadre relationnel ou de théra[...]
Article
D. Castro ; R. Lelièvre ; M. Vimbert |Partant de l'évaluation de l'enfant porteur de troubles neurodéveloppementaux, ce dossier propose plusieurs stratégies thérapeutiques, notamment deux articles autour de la médiation équine et de la médiation sensorielle. Comment construire un ca[...]
Article
Zoom sur une recherche collective menée par le Cnaemo de Bretagne pour déterminer les prérequis du travail social en milieu ouvert. Quelles sont les conditions de travail dans ce secteur ? En quoi est-il fragilisé aujourd'hui ?
Article
Présentation du modèle ARC (Attachement Régulation Compétences), largement diffusé au Québec et qui fait son entrée en France. Il offre aux équipes éducatives un cadre d'intervention auprès des enfants confrontés à des traumatismes complexes. Le[...]Article
Présentation des résultats d'une recherche menée en protection de l'enfance et visant à comprendre comment se construisent les expériences de participation (ou de non-participation) de l’enfant au cours d’une intervention de suppléance familiale[...]
Article
Le quotidien des professionnels de l'éducation, du social et de la santé est tissé d'écrits et même si l'informatique tend à les normaliser, quelle part d'invention et de subversion subsiste dans ces écritures obligées ? En quoi viennent-elles é[...]Article
P. Fabry ; S. Dini ; F. Torterat ; B. Baldelli |Ce dossier explore le rapport entre savoirs éducationnels des familles, développement de leur pouvoir d’agir et interactions renouvelées avec les professionnels du travail social, en particulier dans le champ de la protection de l'enfance. L'occ[...]
Article
Face à l'urgence écologique, ce dossier souligne l'importance d'une éducation émancipatrice des plus jeunes, associant le développement de la pensée critique à l’apprentissage de l'écocitoyenneté. Ce défi redéfinit le rôle et les pratiques pédag[...]
Article
Des professionnels de terrain (psychologues, psychanalystes, éducateurs spécialisés, formateurs en travail social...) témoignent de l'importance de la dimension clinique dans l'accompagnement de sujets en souffrance et soulignent les difficultés[...]
Article
S. Bonnet ; M-A. Garcia ; L. Rosenthal |Revue Empan (n°138, Juin 2025)Reportage à Toulouse où une éducatrice et une psychologue d'un CMP accompagnent des adolescents dans la découverte de l’art urbain contemporain, leur permettant ainsi de "plonger dans un grand bain d’humanité" par ce processus thérapeutique groupal.Article
L'auteur explore les dynamiques relationnelles spécifiques à la prévention spécialisée à travers le triptyque : "aller vers", "faire avec" et "laisser-être", en nous invitant à envisager la relation éducative comme un espace vivant de co-présenc[...]
