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Selon Pascal Le Rest, ethnologue et éducateur, la prévention spécialisée risque de disparaître.![]()
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Présentation d'un jeu créé par trois éducatrices en formation à l'École nationale de la protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) pour aborder la sexualité et les relations amoureuses avec les jeunes.![]()
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A partir de leurs expertises singulières, les auteurs s'attachent à partager leur vision de la bienveillance. Sont abordés : - Philosophie et bienveillance ; psychologie et bienveillance ; sociologie : éloge de la vulnérabilité ; politique publi[...]![]()
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D. Caserotto |Revue Empan (n°118, Juin 2020)L'auteur tente de savoir comment conjuguer une activité de production de forme avec ce qui constitue l'objet du travail, en tant qu'éducateur : l'aide ou le soin apporté à la personne en difficulté.![]()
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Par le biais d'une vignette clinique d'un jeune mineur isolé accueilli en Mecs, les auteures se demandent dans quelle mesure le vécu de deuils, d'exil et de traumatismes des mineurs isolés peut impacter leurs modalités d'attachement notamment da[...]![]()
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A. Amado ; M. Ricard ; S. Massieu |Au sommaire de l'actualité de ce numéro : - crise sanitaire : les travailleurs sociaux dans l'expectative - La loi "grand-âge" ressuscitée par le Covid 19 - "Le décloisonnement doit être au cœur de notre système de santé" - Insertion par l'emplo[...]![]()
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La médiation animale connait un succès grandissant au sein des établissements pour enfants et adolescents en difficulté. D'où vient-elle ? Comment fonctionne-t-elle ? Avec quels publics ? Quels bénéfices ? Comment la mettre en place ? [extr.intro]![]()
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Cet article montre en quoi l'évolution des comportements sociaux des jeunes s'exprimant via les smartphones, tablettes et réseaux sociaux, déstabilisent et questionnent les pratiques professionnelles des éducateurs exerçant en prévention spécialisée.![]()
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Projet pionnier près de Montpellier. Des familles ont créé une maison inclusive pour autistes déficitaires accompagnés d'une équipe éducative.![]()
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M. Virat ; R. Coenen ; P. Gaberan ; P. Laurent ; C. Charles ; M. Maestre |La relation d'aide et la relation éducative ne peuvent se départir d'une dose d'affectivité, d'émotions. Dès lors, comment limiter les risques inhérents à cette implication et à la charge émotionnelle ? La juste distance dans la relation n'est-e[...]![]()
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F. Berton ; M-C. Bureau ; B. Rist |Dans cet article, les auteurs s'intéressent à la façon dont les parents reçoivent, comprennent et répondent à l'incitation à la réflexivité qui émane des professionnel.le.s de la petite enfance.![]()
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Zoom sur la politique menée par le département du Nord en matière de protection de l'enfance qui développe des mesures à domicile renforcées en alternative au placement.![]()
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Reportage sur un centre éducatif fermé (CEF). Description du dispositif, de son organisation et de son fonctionnement. Témoignages de professionnels (éducateurs) sur le quotidien.![]()
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Analyse d'un rapport de l'Igas et de lIGJ qui met en évidence une extension des délais d'exécution des décisions en protection de l'enfance (données chiffrées pour l'AEMO et le placement). Quelques préconisations sont présentées.