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Article
Quatre sourds ont suivi une formation d'éducateur spécialisé dans les mêmes conditions que les autres élèves et exercent leurs fonctions d'éducateur spécialisé auprès de jeunes sourds.![]()
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B. Liétard ; N. Meyer ; G. Berger ; H. Desroche ; Dousset ; J. Pasquier ; J-M. Barbier |ETUDE SUR LES PRATIQUES DE SIMPLE IDENTIFICATION DES ACQUIS, SUR LES PRATIQUES DE RECONNAISSANCES DES ACQUIS, SUR LES PRATIQUES DE VALIDATION DES ACQUIS.![]()
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Analyse des abandons des inscrits dans les cours du soir de promotion sociale. Est-ce une évaluation négative des bénéfices que peuvent apporter de tels cours ?![]()
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LES MUSEES S' ADAPTENT AUX FORMES CONTEMPORAINES DE DIFFUSION DE LA CULTURE, ET PROMEUVENT DES ACTIONS DE FORMATION ORIGINALE EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE DES SCIENCES ET TECHNIQUES. UN NOUVEAU TYPE D' ANIMATEUR SE PROFILE.![]()
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La loi d'orientation et de programmation de la recherche de 1982 et le programme de 1985 faisant suite au programme prioritaire d'exécution n° 3 du neuvième plan encouragent la "mise en culture des sciences et techniques". L'animateur-médiateur [...]![]()
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C. Volkmar ; N. Hacquard ; J. Maillard |CET ARTICLE EST UN EXTRAIT D' UN RAPPORT DE RECHERCHE QUI RECENSE DANS UNE BIBLIOGRAPHIE CRITIQUE ET RAISONNEE LES TRAVAUX FRANCAIS ACTUELS A CARACTERE PSYCHOLOGIQUE, SOCIOLOGIQUE, ETHNOLOGIQUE ET ETHOLOGIQUES EFFECTUES DANS LE CADRE DE LA RECHE[...]![]()
Livre
L'auteur analyse en premier lieu les relations entre société éclatée aux cent visages et un nouveau type de culture moderne qui reflète cet éclatement social dans ses multiples facettes : culture mosaïque, artistique, populaire, médiatisée... En[...]![]()
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Un enseignant pose des objectifs à remplir afin que ses élèves réussissent. Mais comment mesurer les résultats de ceux-ci ? C'est le but affiché de cet ouvrage. L'auteur y explique ce qu'un enseignant devrait évaluer. Il soumet également au lect[...]![]()
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Un des obstacles à l'action sociale en direction des milieux défavorisés, est la difficulté de dialogue entre ces milieux et les intervenants sociaux, difficulté qui a tendance à s'accentuer avec l'élévation, par ailleurs souhaitable, du niveau [...]![]()
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En retraçant l'évolution de l'école en France depuis un siècle et demi, A. Prost insiste sur sa lenteur, sur la permanence et la continuité des structures, des méthodes et du corps enseignant, sur la résistance au changement de toute l'instituti[...]![]()
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Le tome 2 reprend le récit de l'histoire de la psychanalyse en France depuis 1925, afin de montrer l'implantation de la psychanalyse par la voie littéraire. Les rapports du marxisme et de la psychanalyse, la période de l'occupation allemande son[...]![]()
Article
25 ans d'expérience d'un instituteur. Réflexion sur sa pratique pédagogique, sa position par rapport aux successives réformes de l'enseignement primaire et des différents apprentissages : lecture, orthographe, mathématiques.![]()
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