Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (2430)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article
Ce dossier témoigne de la pratique des professionnels de l'information-documentation au sein d'écoles du travail social. Comment développer les compétences informationnelles des apprenants ou leur esprit critique notamment à l'ère de l'intellige[...]
Guide
Italian Council for Refugees ; Alliance des avocats pour les droits de l'Homme | Italian council for refugees | 2026Née d'une coopération européenne dans le cadre du projet CO.A.ST My Coming of Age Story, ce guide pratique propose de multiples ressources et outils destinés aux professionnels accompagnant les mineurs non accompagnés vers l’âge adulte. Il préci[...]
Article
Ce dossier interroge les représentations du handicap et les pratiques éducatives au sein de l’école et en animation. Afin de mieux accompagner les personnes aux besoins spécifiques, Il valorise l’écoute, l’adaptation, tout en ciblant leur autono[...]
Livre
Y. Amsellem-Mainguy ; H. Bréant ; E. Porte | Paris : Le Cavalier Bleu | Idées reçues grand angle | 2026En appui des travaux en sciences sociales, cet ouvrage vise à éclairer le secteur de l’animation jeunesse encore largement méconnu, tout en déconstruisant les représentations qui remettent en question sa légitimité, dans un contexte de crise de [...]
Article
En Guadeloupe, un régiment du service militaire adapté comportant dans son équipe assistante de service social, éducatrice spécialisé et psychologue propose un dispositif d'accompagnement psychosocial à 500 jeunes par an, peu ou pas diplômés, po[...]
Article
J. Guérin ; E. Dugue ; P. Vermersch ; G. Pineau ; A. Chauvet ; R. Wittorski ; E. Leplay |Ce numéro rassemble des articles publiés dans la revue entre 1999 et 2019 autour des notions de compétence, réflexivité et professionnalisation. En les rassemblant, le lecteur peut comprendre comment ces trois notions s'articulent et orientent l[...]
Article
Ce numéro, composé de différentes contributions, déconstruit les représentations liées aux jeunes. Il met en évidence une jeunesse plurielle aux parcours différenciés, tout en analysant les pratiques professionnelles et les dispositifs d'accompa[...]
Article
De nombreux mineurs non accompagnés se forment et s'intègrent dans des entreprises en manque de main d'œuvre dans les métiers dits "en tension". Or, à la majorité, leur titre de séjour peut être refusé, même avec un diplôme et un travail. Témoig[...]
Article
La didactique professionnelle est un courant de recherche et de pratique dont les concepts, les méthodes et la démarche n'ont de sens que pour proposer des outils qui peuvent aider les formateurs, consultants et ingénieurs de formation à mener l[...]
Article
Regard d'un formateur d'un EFTS autour de ces questions : qu'est-ce qui caractérise un étudiant en éducation spécialisée en 2025 ? Observe-t-on depuis le pupitre du formateur de nouveaux marqueurs générationnels ? Dans quels domaines et sur quel[...]
Article
Pourquoi apprenons-nous ? Quel est le moteur de l'apprentissage ? Comment se manifeste chez les enfants le besoin de comprendre ? Quel est le bénéfice des outils comme Youtube pour l'apprentissage ? En quoi l'accès à la formation professionnelle[...]
Article
Enquête sur la mobilité des professionnels au sein du secteur social et médico-social. Plusieurs rencontres avec des professionnels qui ont soit changé de profession pour travailler avec d'autres publics soit souhaité de se renouveler pour exerc[...]
Article
Point sur les avancées de l'accessibilité en formation pour les personnes en situation de handicap. Parmi les leviers : le référent handicap, obligatoire avec la labellisation Qualiopi, l'accès à l'apprentissage amélioré. Zoom sur le Dispositif [...]
Article
Entre manque de visibilité, carences de financement et évolution des profils étudiants, les centres de formation en travail social, dont les IRTS, cherchent à renouer avec l'attractivité. Enquête au sein de plusieurs écoles mettant en lumière in[...]
Article
Où en est-on de la réflexion sur la question de la "juste distance" dans la relation éducative ? Quelle est la bonne posture vis-à-vis des enfants que l'on accompagne ?
