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Article
De nombreux mineurs non accompagnés se forment et s'intègrent dans des entreprises en manque de main d'œuvre dans les métiers dits "en tension". Or, à la majorité, leur titre de séjour peut être refusé, même avec un diplôme et un travail. Témoig[...]
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Regard d'un formateur d'un EFTS autour de ces questions : qu'est-ce qui caractérise un étudiant en éducation spécialisée en 2025 ? Observe-t-on depuis le pupitre du formateur de nouveaux marqueurs générationnels ? Dans quels domaines et sur quel[...]
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Pourquoi apprenons-nous ? Quel est le moteur de l'apprentissage ? Comment se manifeste chez les enfants le besoin de comprendre ? Quel est le bénéfice des outils comme Youtube pour l'apprentissage ? En quoi l'accès à la formation professionnelle[...]
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Enquête sur la mobilité des professionnels au sein du secteur social et médico-social. Plusieurs rencontres avec des professionnels qui ont soit changé de profession pour travailler avec d'autres publics soit souhaité de se renouveler pour exerc[...]
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Point sur les avancées de l'accessibilité en formation pour les personnes en situation de handicap. Parmi les leviers : le référent handicap, obligatoire avec la labellisation Qualiopi, l'accès à l'apprentissage amélioré. Zoom sur le Dispositif [...]
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Entre manque de visibilité, carences de financement et évolution des profils étudiants, les centres de formation en travail social, dont les IRTS, cherchent à renouer avec l'attractivité. Enquête au sein de plusieurs écoles mettant en lumière in[...]
Article
Mémento juridique pour connaître et comprendre les textes législatifs spécifiques aux accueils collectifs de mineurs. Au sommaire : définitions et conditions d'encadrement (séjour de vacances, séjour court, séjour spécifique, séjour de vacances [...]
Article
Où en est-on de la réflexion sur la question de la "juste distance" dans la relation éducative ? Quelle est la bonne posture vis-à-vis des enfants que l'on accompagne ?
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U. Cugola |Revue Forum (n°174, 2025)La réforme du DEES de 2018 a accru l'ouverture des centres de formation du travail social aux méthodes de la recherche et aux savoirs académiques en sciences humaines et sociales. Le clivage théorie/pratique est alors particulièrement prégnant d[...]
Article
Qu'en est-il de la formation pour les personnes en situation de handicap en France aujourd'hui ? Quels sont les freins et les perspectives ? Quelles formations existent pour les professionnels ? Comment repenser certains contenus pour les rendre[...]
Article
Présentation d'une expérience menée par un institut de formation d'aides-soignants ayant construit un parcours pédagogique en mode projet : en complément de l'alternance intégrative, la collaboration avec diverses structures sanitaires, médico-s[...]
Livre
Dans ce tome sont détaillées les instances de gouvernance de la formation professionnelle : France Compétences, les Crefop, régions, l'Etat, l'Union européenne. Une partie aborde le financement de la formation professionnelle : financement par l[...]
Livre
Le Livre 2 détaille les différentes modalités d'accès à la formation professionnelle pour les salariés : conseil en évolution professionnelle, actions de développement des compétences et VAE, compte personnel de formation, plan de développement [...]
Rapport
La Caisse des dépôts a été chargée pour ce rapport de réfléchir à des actions permettant de transformer durablement le secteur de l'enfance protégé. 20 propositions, réparties en 4 grands thèmes : la création de places et l'amélioration du parc [...]
Brochure
Ce cahier de l'Observatoire des tiers-lieux plonge au cœur d'initiatives menées partout en France, qui témoignent du rôle croissant des tiers-lieux pour rendre la formation plus accessible et innovante. Soutenus par le programme DEFFINOV, ces ti[...]
