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Résumé :
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Cet ouvrage propose d'en savoir un peu plus sur ce qui se joue dans la relation éducative, sur ce que l'éducateur y met en jeu, sur ce qui l'affecte. La psychanalyse sert de guide pour éclairer cette question. Elle apporte non seulement des concepts opératoires dans le champ social (transfert, pulsion, sujet, besoin, demande, désir...), mais elle permet surtout de soutenir un questionnement sur le sens des actes éducatifs et de la dynamique institutionnelle où ils s'inscrivent.La démarche analytique débouche sur un positionnement éthique et clinique de la relation éducative. Le transfert et son maniement dans la relation éducative sont abordés d'un point de vue théorique à partir des grands auteurs (Freud et Lacan). L'auteur en vérifie la pertinence dans le champ de la pratique éducative à la lumière d'illustrations cliniques issues du terrain.
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