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L' IDENTITE EST UNE QUESTION DE MOTS ET DE REGARDS. EXPLORATION DES PROCEDURES SOCIALES DE L' IDENTIFICATION DES PAUVRES : LA NOUVELLE PAUVRETE, LE RMI, LA GRANDE PAUVRETE. LA VERITABLE LUTTE CONTRE LA PAUVRETE CONSISTERAIT A AUTORISER LA PAROLE[...]Article
NOTE CRITIQUE DE TROIS OUVRAGES EN SCIENCES DE L' EDUCATION " A LEUR LECTURE UN PARALLELE S' IMPOSE ENTRE LES CONTROVERSES QUE SOULEVE LA DIVERSITE DES METHODES D' EDUCATION ( L' ECOLE DOIT-ELLE ETRE COUPEE DE LA COMMUNAUTE ?... ) ET CELLES QUE [...]Livre
Expérience de musicothérapie avec des enfants atteints de déficiences cérébrales précoces graves, ayant pour but de les dégager de l'état de non parole, et de les amener à communiquer. Pour cela, création d' un "espace-son" vu comme un lieu d' é[...]Livre
C. Bachmann ; J. LIindenfeld ; J. Simonin | PARIS : DIDIER (EDITIONS LES) | LANGUES ET APPRENTISSAGE DES LANGUES | 1991Présentation des diverses approches qui ont toutes un point commun : elles appréhendent le langage tel qu' il est produit dans les communications sociales qui tissent la vie de tous les jours. " La situation sociale la plus immédiate et le milie[...]Article
L'image du corps se construit conjointement à l'apprentissage de la langue. En cas de dysfonctionnement de cette double élaboration du fait de l'angoisse, les premiers contacts avec la langue écrite sont presque dépourvus de sens. En amont donc,[...]Livre
DESTINE A UN LARGE PUBLIC, CET OUVRAGE EXPOSE LES PRINCIPAUX ASPECTS DE LA THEORIE ET DE LA PRATIQUE DE FRANCOISE DOLTO. PARMI LES SUJETS TRAITES : LANGAGE, DESIR, SUJET ; CASTRATION ET OEDIPE ; ETC... A NOTER : UNE COMPARAISON DES THEORIES DE D[...]Article
G. Woodil ; I. Davidson |Analyse sur 3 niveaux du langage des éducateurs spécialisés : un des niveaux du jeu du langage ; un exemple de discours professionnel ; un niveau de la sémiotique ou de la sociolinguistique.Article
"Les maux constituent un véritable langage code, structure qui vient parfois combler les lacunes d'une relation perdue ou devenue impossible".Article
L' ACQUISITION D' UN SAVOIR PEUT S' EFFECTUER PAR DEUX MOYENS DE COMMUNICATION DIFFERENTS : LE LANGAGE VERBAL ET LE LANGAGE FIGURATIF. LA PRESENTE ETUDE MET EN LUMIERE LES ACTIVITES MISES EN OEUVRE LORS DE LA LECTURE D' ILLUSTRATIONS.Article
R. Zazzo ; L. Seve ; M. Deleau ; F. François ; G. Vergnaud |Numéro spécial consacré à l'oeuvre du psychologue russe L. Vygotski.Article
A. Florin |Revue Enfance (n°3, 1989)Analyse des finalités de l'école maternelle française telles qu'elles apparaissent dans les textes officiels récents et confrontation à partir d'observations d'activités de langage, des pratiques habituelles des classes. Comment les enseignants,[...]Article
M. Autès |Revue COMM (n°36, AVRIL 1989)Face à la difficulté de définir le travail social comme concept, l'auteur propose d'appliquer le modèle de l'agir communicationnel d'Habermas. Il s'agit d'une "théorie de la société ou les modalités de l'être ensemble, la cohérence sociale, les [...]Article
L. Dimon ; M. Colin ; AFCCC ; M. Dupré la Tour ; S. Chavrand ; M-L. Alison |Quelle relation existe t-il entre le corps biologique et le corps parlé dans la thérapie de couple ? Quelle place tient le corps dans le langage ?Article
En France 50 000 infirmes moteurs cérébraux sont plongés dans un mutisme forcé alors qu'ils ont les capacités intellectuelles de structurer le langage. Les synthèses vocales augmentent les possibilités d'échange.Livre
D'où vient le "bon" français ? Présentation des origines de la langue francaise, de ses variations langagières (phonétique, syntaxe, lexique...) et, des conditions externes et internes de la communication. Exemples de classes prenant en compte l[...]