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Loin des jeux comercialisés, les auteurs ont souhaité mettre en avant l'importance et les apports des jeux de plein air. Ce livre donne donc des idées de jeux à réaliser avec les enfants en pleine nature, avec le souci de sécurité et d'intérêt p[...]![]()
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Le premier chapitre est consacré aux principaux aspects du développement de la sociologie du loisir.Le second tente d'analyser la dynamique productive du loisir, l'évolution du loisir dans la société soviétique de 1924 à 1967, en France sur la p[...]![]()
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La première partie aborde les soins des enfants : analyse des besoins des petits enfants dans une société en évolution, des besoins des enfants et du rôle de la mère, de la timidité et des troubles nerveux chez les enfants, de l'éducation sexuel[...]![]()
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B. Bettelheim prône pour les enfants profondément atteints dans leur personnalité psychique, une prise en charge, une rééducation et une guérison par une approche compréhensive de la totalité de leur vie quotidienne. Il montre comment aborder av[...]![]()
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Le développement psychologique de l'enfant passe par la volonté d'intégrer une dose de merveilleux dans le réel. "Dans le jeu, les contes et plus spécialement le dessin de l'enfant, s'exprime ainsi, avec l'effort douloureux de maîtriser la vie, [...]![]()
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Les idées avancées par Winnicott sur les objets transitionnels et les phénomènes transitionnels sont développées dans ce livre. Il a pour fil conducteur une conception du jeu, par quoi il faut entendre une capacité à créer un espace intermédiair[...]![]()
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Ce livre apporte une réponse aux problèmes que soulève l'application d'un traitement par le jeu à des enfants névrotiques ou présentant de graves difficultés d'éducation.![]()
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Les matières plastiques telles que terre glaise, argile, cire, intéressent directement le sens du toucher et le goût du modelage. C'est intentionnellement que dans ce livre, les explications techniques sont réduites au plus strict nécessaire. De[...]![]()
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La question "pourquoi l'enfant joue-t-il ?" introduit le livre. Le chapitre I porte sur le jeu et l'autre ; le chapitre II : la discipline de groupe (règle, ordre, obstacles à la discipline, l'objet, l'adulte et le groupe) ; le chapitre III : le[...]![]()
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Cet ouvrage fait suite à celui sur le développement affectif de l'enfant de 0 à 2 ans. Il se centre sur les conflits affectifs liés aux relations fraternelles, sur l'éveil de la sexualité génitale et son influence sur les relations de l'enfant a[...]![]()
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J. Chateau | PARIS : VRIN (LIBRAIRIE PHILOSOPHIQUE J.) | ETUDES DE PSYCHOLOGIE ET DE PHILOSOPHIE | 1964Ce livre ne peut se séparer d'un autre livre du même auteur "le Réel et l'Imaginaire dans le Jeu de l'Enfant", d'après l'auteur de la préface. M. Château part de l'évidence que le jeu est jouissance, l'enfant du moins , joue "pour le plaisir". [...]![]()
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Dans cet ouvrage de 1962, l'auteur fait le point sur le loisir de masse devenu un phénomène central de la civilisation contemporaine. Il s'appuie sur les résultats d'enquêtes tant en Europe qu'aux Etats-Unis et sur les expériences d'un des princ[...]