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LES 10-15 ANS, QUI SONT-ILS C' EST L' AGE DES CHANGEMENTS, ILS ADHERENT A TOUTES LES GRANDES IDEES DE DECOUVERTES. ILS S' INTERESSENT AUX SCIENCES, AUX IMAGES, A LA VIE DU COLLEGE, A L' ARGENT, A LA POLITIQUE... C' EST UNE PERIODE CHANNIER ENTRE[...]Article
LE JEU EST POUR L' ENFANT UN BENEFICE EDUCATIF. DANS NOTRE CULTURE DE PLUS EN PLUS TECHNIQUE ( INFORMATIQUE, DOMOTIQUE... ), IL EST IMPORTANT DE SAVOIR QU' AUCUNE SITUATION N' EST NEUTRE ET QU' IL EST DU DEVOIR DE TOUT EDUCATEUR DE METTRE EN OEU[...]Article
QUELS SONT LES LOISIRS DES JEUNES ? LUDIQUES, SPORTIFS OU CULTURELS ? EN TENANT COMPTE DES RYTHMES SCOLAIRES, QUEL TEMPS RESERVENT-ILS AUX LOISIRS ? QUELS LOISIRS LEUR SONT OFFERTS ET PAR QUI ( ETAT, COLLECTIVITES, SECTEUR PRIVE ) ? REPOND-T-ON [...]Article
L' AUTEUR COMMENCE PAR UN SURVOL HISTORIQUE DES PRINCIPALES ETAPES DE LA THEORISATION DU LOISIR, PUIS IL ENVISAGE SON DEVELOPPEMENT ACTUEL ET INDIQUE ENFIN QUELQUES PERSPECTIVES OUVERTES SUR LE FUTUR.Article
LES VACANCES PEUVENT AUSSI ETRE UN OBJECTIF AUTOUR DUQUEL S' ORGANISENT DES CAPACITES A REPONDRE AUX DIFFICULTES.Article
B. Bertin ; J-Y. Talois ; C. Rotureau ; S. Gatto ; J-P. Lagier ; P. Gaberan |LA POLEMIQUE OPPOSANT ETABLISSEMENTS SPECIALISES ET ORGANISMES DE VACANCES POUR PERSONNES HANDICAPEES, FAIT RAGE, LES UNS ACCUSANTS LES AUTRES DE PROFITER DE LA SITUATION ET DE SE REMPLIR LES POCHES, LES AUTRES EN RETOUR RETORQUANT QU' ON NE CHE[...]Article
J. Epstein ; C. Hardy ; P. Delannoy ; C. Barroux ; C. Flavigny |L' ESSENTIEL DU JEU N' APPARTIENT PAS AU JOUET MAIS RESIDE DANS LA RELATION. NECESSITE DU JEU POUR UN DEVELOPPEMENT HARMONIEUX DE L' ENFANT.Livre
40 jeux proposant des approches multiples du mouvement, du toucher, du senti, du regard... sollicités et éduqués par la mise en scène de scénarios variés. Les niveaux des classes et les objectifs y sont clairement définis, ainsi que des observat[...]Livre
ANALYSE DE LA REALITE SOCIALE ET DE LA VIE QUOTIDIENNE DANS UNE PERSPECTIVE SITUATIONNELLE. QUELLES SONT EN EFFET LES REGLES CONSTITUTIVES DE L' ACTIVITE ORDINAIRE ? COMMENT SE STRUCTURE NOTRE EXPERIENCE ? LA PERCEPTION D' UNE SEQUENCE D' ACTIVI[...]Usuel
GUIDE PRESENTANT CLAIREMENT LES DISPOSITIFS, LES MESURES PUBLIQUES ET LES LIEUX RESSOURCES DES INSTITUTIONS AGISSANT POUR L' INSERTION DES JEUNES. MISE A JOUR REGULIERE.Livre
L'auteur recense les jeux auxquels les hommes s'adonnent, il élabore ensuite une théorie de la civilisation en proposant une nouvelle interprétation des différentes cultures, des sociétés primitives aux sociétés contemporaines.Article
LE LOISIR EST LA PARTIE LA PLUS ETENDUE DU TEMPS LIBERE PAR LA REDUCTION DU TEMPS DE TRAVAIL PROFESSIONNEL ET FAMILIAL. IL DOIT ETRE ORIENTE VERS UNE LIBRE EXPRESSION DE SOI, UNE SPONTANEITE PLUS GRANDE DANS LES RELATIONS SOCIALES ET UNE PRATIQ[...]Livre
Les auteurs déclinent dans cet ouvrage les différents formes de l'écriture dans la littérature : formes closes, écritures subjectives, modalités du portrait, textes poétiques. Ils proposent également des jeux d'écritures adaptés en fonction du n[...]Livre
P. Baudry ; C. Lagrange ; J. Pain ; G. Tanvez | Paris : Matrice | INTEGRER LA VIOLENCE/TRACES DE FAIRES | 1991Quatre dimensions de la relation violente sont présentées : - Le rapport au corps dans une relation violente ; - Le rapport entre l' institution et la violence ; - La relation violente vue comme une expérience psychotique ; - Le rapport à la mor[...]