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Livre
Dans un contexte de meilleure maîtrise des finances publiques et de mise en concurrence des associations par le développement des appels à projet, ce guide a pour principal objectif de répondre aux questions suivantes : pourquoi, avec qui et com[...]Livre
D. Dubasque ; B. Bouquet ; CSTS ; MINISTERE DU TRAVAIL, DE LA SOLIDARITE ET DE LA FONCTION PUBLIQUE | Rennes : Presses de l'EHESP | 2010Ce rapport du CSTS a pour mission de produire une analyse de l'intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) en France. Alors que le territoire est devenu le lieu et support de la réorganisation de l'action publique de l'état et que le référen[...]Livre
Cet ouvrage aborde l'approche locale, territoriale de l'action sociale. Il traite dans une première partie les aspects institutionnels de l'action sociale et médico-sociale. Il s'agit de mettre l'accent sur l'analyse des acteurs en présence et l[...]Article
Quelle est la spécificité de l'action éducative dans un cadre pénal ? Quels sont les savoir-faire nécessaires à la prise en charge des mineurs délinquants ? Ce dossier est centré sur les pratiques éducatives auprès des mineurs auteurs de délits,[...]Livre
S. Tordjman ; V. Garcin ; S. Kannas ; M. Robin ; F. Mauriac ; L. Zeltner | ISSY-LES-MOULINEAUX : MASSON | PRATIQUES EN PSYCHOTHERAPIE | 2010Réflexion sur une approche thérapeutique nouvelle : les équipes mobiles, cet ouvrage, à partir de l'expérience de plusieurs équipes mobiles, apporte de multiples informations, propose différents modèles et donne des renseignements précieux. Au s[...]Article
A. Philip ; D. Velche ; J-M. Piron ; D. Bredoux |Ce dossier regroupe des articles sur la formation, l'insertion et l'intégration professionnelle des jeunes handicapés en France : Quel est l'impact de la loi de février 2005 ? Comment repenser le dispositif de formation et améliorer l'avenir pro[...]Article
Cinq ans après la loi Handicap, les choses ont-elles vraiment changé ? Les expériences présentées décrivent les questionnements mais aussi les nouvelles réponses pour mieux accompagner et prendre en compte les personnes handicapées au quotidien,[...]Rapport
S. Euillet ; ONED | 2010"Instauré par la loi de réforme de la protection de l'enfance du 5 mars 2007, le projet pour l'enfant a pour objectif de construire et de rassembler les objectifs et les modalités des différentes interventions socio-éducatives au regard des beso[...]Livre
B. Egron | SCEREN / CRDP NORD-PAS DE CALAIS | ASH - ADAPTER LES PRATIQUES POUR SCOLARISER TOUS LES ELEVES | 2010Cet ouvrage s'adresse à tout enseignant du milieu ordinaire qui doit intégrer un enfant handicapé afin de mieux comprendre et mettre en place des actions et une pédagogie adaptées. Une première partie présente les troubles importants des fonctio[...]Livre
"L'idée de partenariat a envahi le champ social au point de s'imposer comme une nouvelle référence de l'action publique et du travail social.Bien que l'idée qu'il recouvre ne soit pas fondamentalement neuve, ce néologisme s'est imposé récemment,[...]Livre
A partir de cas concrets de situation de crise signalés par une directrice de structure de la petite enfance, une recherche appliquée a été menée auprès des différents professionnels travaillant avec cette structure en réseau. Elle a permis d'an[...]Article
F. Jésu |Après avoir donné les enjeux et les principes de la coéducation, l'auteur s'intéresse à la mise en oeuvre de formes nouvelles de coéducation, en rappelant que la coopération et la coéducation sont chargées de contraintes historiques et culturell[...]Article
F. Hurstel ; J. Rihoux ; M. Vandenbroeck ; C. Gauvin ; F. Jésu |Ce dossier n'aborde pas tous les enjeux de coéducation au sein de la famille mais plutôt s'intéresse au partenariat avec les professionnels. En introduction, une psychanalyste pose la question : à qui "appartient" l'enfant ? Après avoir donné un[...]Article
Malgré la parution de la loi 2002-2, il est aujourd'hui impossible en principe, d'éluder la question des relations entre familles d'usagers et professionnels. Au sommaire de ce dossier : - point de vue de Jean-René Loubat sur la participation de[...]Article
Cet article fait le point sur 6 notions capitales dans la relation parents-professionnels, pour permettre aux uns et aux autres de parler de la même chose : fonction parentale, accueil, autorité, compétences, "jusqu'où ?", et enfin partenariats.