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Livre
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Article
R. Poncet ; J-M. Gallet ; E. Fonteneau ; B. Gérenton ; C. Verdenaud |Ce numéro réalisé par des travailleurs sociaux de professions différentes est entièrement consacré aux réformes et aux mutations qui aujourd'hui mettent en crise le champ du social, à partir d'analyses, d'expériences et de propositions![]()
Article
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Article
P. Andrieux ; J. Fullsack ; UNIVERSITE DES SCIENCES HUMAINES, STRASBOURG ; J. Vincent ; P. Hintermeyer ; D. Dujardin ; J. Matas |La mise en oeuvre d'une formation supérieure en travail social suppose que soit reconnue la spécificité de l'intervention sociale, c'est-à-dire, la pluri-professionnalité. Une réflexion peut ensuite être menée sur le contenu d'une telle formatio[...]![]()
Article
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Livre
Cet ouvrage présente une synthèse des processus d'apprentissage en confrontant théories et réalisations. Comment et pourquoi apprend-on ? Sont évoquées successivement le conditionnement, le constructivisme du point de vue conceptuel et des prati[...]![]()
Livre
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Livre
Étude préalable à une enquête sur l'état de l'appareil de formation des acteurs de l'action sociale. Comment rendre compte de ces transformations ?![]()
Livre
Elisabeth Kübler-Ross a rassemblé des témoignages qu'elle a recueillis au cours de dix ans de travail auprès d'adultes et d'enfants proches de la mort. Comment faire en sorte que chacun puisse, le moment venu, apprivoiser l'idée de sa propre dis[...]![]()
Brochure
Cet ouvrage aborde un aspect assez inédit de la sexualité des personnes handicapées mentales, à savoir la représentation que s'en font les parents et les éducateurs. Il s'agit du compte-rendu d'une recherche clinique sous forme d'entretiens par [...]![]()
Livre
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Usuel
Ouvrage de formation générale pour les travailleurs sociaux qui se propose de leur donner un langage commun et de les aider à comprendre les politiques sociales à la mise en œuvre desquelles ils participent.![]()
Livre
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Livre
Présentation du lieu de vie "Le Coral" créé par l'auteur en 1975. La prise en charge des enfants cas sociaux et psychotiques dans cette structure est différente des autres structures, l'enfant pris en charge est considéré comme sujet, il est là,[...]