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Article
En arrivant en France, les mineurs doivent prouver leur minorité devant des évaluateurs pour déclencher la prise en charge par l'aide sociale à l'enfance. Professionnels, bénévoles et associations mettent en œuvre des accompagnements et disposit[...]Article
Sur la question de l'accès au droit à l'enseignement en prison, ce dossier en souligne les obstacles, notamment par l'inadéquation des moyens au regard du nombre de détenus et par les contraintes logistiques et sécuritaires qui l'emportent sur l[...]Article
V. Francis ; G. Etienne ; G. Hénaff |L'ensemble des textes apportent une contribution à la réflexion sur le développement des systèmes éducatifs inclusifs. Comment accompagner au mieux ? comment appréhender les risques de marginalisation des enfants dus à la précarité, aux handicap[...]Recommandation
S'adresse aux professionnels des ESSMS et leur fournit des repères pour soutenir les enfants qu’ils accompagnent dans leur scolarité et ainsi contribuer à améliorer les parcours scolaires. La recommandation propose un socle commun d'intervention[...]Article
Présentation de l'association toulousaine Rencont’roms progressivement investie dans un projet de médiation scolaire auprès d'enfants Roms vivant dans un bidonville.Livre
L'auteur, après avoir présenté les termes historiques et actuels du débat sur l'inclusion, ainsi que les caractéristiques des publics suivis par les ESMS - analyse les aspects positifs et négatifs des techniques, des pratiques et des politiques [...]Ressource formative
Ensemble de 12 fiches/supports pédagogiques détaillant : les connaissances sur les TSA (trouble du spectre autistique) ; les recommandations de bonnes pratiques ; le diagnostic et les évaluations fonctionnelles ; la compréhension des comportemen[...]Rapport
Second volet de la contribution à l'élaboration d'une stratégie française sur l'égalité, l'inclusion et la participation, cette contribution, assortie de 14 recommandations, vise à la protection effective des droits des personnes d'origine Rom [...]Brochure
Présentation des résultats d'une recherche qui s'est intéressée à la scolarité des enfants en protection de l'enfance, plus particulièrement des enfants suivis en milieu ouvert : quelle place prend la scolarité dans le travail d’accompagnement [...]Article
En complément de la scolarisation en milieu ordinaire, des dispositifs spécifiques se sont développés en milieu scolaire, avec un encadrement renforcé de professionnels du médico-social. Ce sont les UEMA (Unités d'enseignement en maternelle), UE[...]Article
Comment fonctionne le DITEP ? Ce dossier explique les changements de pratiques professionnelles avec un panel de prises en charge alliant internat et interventions en ambulatoires. Retour d'expérience au sein d'un établissement qui avait mis en [...]Article
Projet de soutien à la parentalité et d'aide à la scolarisation au travers un lieu d'accueil parents-enfants itinérant. Difficile de tisser un lien stable entre les travailleurs sociaux et les familles.Article
Ce dossier s'intéresse aux difficultés de communication et de compréhension auxquels sont confrontés les jeunes étrangers isolés dans le cadre de leurs échanges entre pairs et avec les professionnels (éducateurs, enseignants, personnels administ[...]Article
Les troubles comportementaux et les troubles de l’apprentissage forment souvent un couple indissociable. Les auteurs présentent ici les effets du Soutien au Comportement Positif (Positive Behavioural Intervention) sur la réduction des comporteme[...]Article
Au sommaire : - Société inclusive, de quoi parle-t-on ? - La colocation pour personnes âgées en perte d'autonomie - Village champenois pour malades d'Alzheimer, un projet en construction - Un repas inclusif avec des personnes en situation de han[...]