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C. Enjalbert ; A. Lacroix ; A. Gagey ; C. Degiovanni |Entre la cadence infernale que nous impose la société et notre propre rythme, comment trouver l'équilibre ? Comment s'affranchir des impératifs imposés par la société et accéder à une liberté créatrice ? Et si le secret était de conjuguer des vi[...]Article
Dans cet entretien, l'historien J-M. Pire exhume la notion d'"otium", le "loisir intelligent" chez les Romains, pour en montrer l'intérêt à l'âge des écrans. Comment concrètement faire une place au loisir fécond dans notre quotidien ? Quel rôle [...]Article
X. Bouchereau ; D. Laloy ; E. Renard ; J-F. Gaspar ; P. Tesson |Ce dossier s'intéresse au déficit de reconnaissance du métier d'éducateur spécialisé et participe à la mise en lumière de sa richesse et sa complexité. Être éducateur spécialisé, qu'est-ce que c'est ? Comment est construite sa professionnalité ?[...]Livre
L'éducation populaire a joué un rôle important dans l'essor démocratique de la France, notamment sous le gouvernement Blum et après la seconde guerre mondiale. Que recouvre-t-elle exactement ? Quels en sont les acteurs ? Quelles évolutions a con[...]Article
Approche pluridisciplinaire de la place du tiers occupés par l'écran dans les familles. Passage du rôle "rassembleur de la télévision consensuelle des années 1950 aux ordinateurs et téléphones individuels qui favorisent l'isolement et l'ouvertur[...]Article
F. Bastiani ; J. Berton ; F. Coppens ; J. Libois |Il est difficile de ne pas confondre le professionnalisme avec la maîtrise. Pourtant, que l'on soit professionnel du social ou du soin, ou toute autre profession dans laquelle il s'agit de travailler la relation, la réduction du professionnalism[...]Article
S. Bertrand ; D Lulé ; T Champion |Ce dossier s'intéresse au retour des terrains d'aventures, des espaces ouverts sans inscription, gratuits, animés par une équipe formée mais dont l’activité n'est pas conditionnée par un programme. Cette expérience éducative en plein air permet [...]Article
H. Marchal ; J-Y. Dartiguenave ; R. Gaillard ; I. Motoi ; M. Boucher ; J-S. Alix ; M. Autès ; M. Chauvière ; P. Merlier ; E. Auger ; F. Emperador |Ce dossier s'intéresse aux philosophies qui sous-tendent le travail social contemporain. Il souligne que l’hétérogénéité des savoirs se présente comme un obstacle à l’édification d’une théorie unifiée et cohérente au sein du travail social. Il m[...]Livre
Actes des 26es Journées d'étude, de recherche et de formation de l'AIRe qui partent d'un constat : la prise en charge des souffrances des jeunes accompagnés par les DITEP repose sur des processus complexes où le facteur temps est fondamental et [...]Article
Ce dossier propose à des jeunes, dès l'âge de 6 ans de réaliser des activités de capsules temporelles, des artefacts archéologiques qui facilitent la prise de conscience des changements qui s'opèrent dans la société...Livre
Brossant le portrait d'une société où la vie est consumée par le travail et l'attention dévorée par les écrans, ce livre nous invite à une reconquête du temps libre et du "loisir fécond" (otium) que l'Antiquité plaçait au sommet des activités hu[...]Article
C. Bouchet ; N. Duvoux ; M. Lelièvre |Bilan des apports du séminaire de l'ONPES "Trajectoires et parcours des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale" qui a croisé des connaissances issues des sciences sociales, de la statistique publique et du monde associatif pou[...]Article
Loin de se limiter à un corpus de théories, les philosophes anciens ont soulevé des questions fondamentales, notamment sur le meilleur mode de vie à suivre. Ce numéro passe en revue les grands textes des philosophes antiques (Socrate, Platon, Ar[...]Article
A partir de l'étude de deux équipes mobiles, cet article s'interroge sur les effets de la mobilité des intervenants médico-sociaux sur l'inscription de l'accompagnement dans le temps et sur un territoire...Article
M. Sizorn ; B. Cléret ; F. Lucchini ; P. Roland |Présentation des grandes lignes d'une étude menée sur les pratiques culturelles des jeunes de la Métropole de Rouen autour de deux grandes questions : les formes d'occupation du temps libre et l'appropriation de l'offre culturelle, notamment par[...]