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Résumé :
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L'auteur tente de montrer pourquoi la pensée des parents concernant leur enfant en difficulté est construite sur certains modèles ; comment elle obéit à une logique interne structurée faisant appel au mythes familiaux et s'apparente à ce que l'ethnologue C. Levi-Strauss a appelé "la pensée sauvage".En effet, des notions telles que l'intelligence, la causalité, le déblocage, la référence à un membre de la famille, l'avenir, sont au premier plan et nécessite qu'on les considère avec attention.
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