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Livre
L'introduction de ce livre porte sur l' histoire du programme Quart Monde-Université, avec ses enjeux et ses objectifs - C'est le résultat d'une recherche expérimentale qui présente 5 mémoires écrits par des acteurs-auteurs avec comme sujets : -[...]Livre
L'"agir compétent situé" sert de base à de nombreuses réformes en éducation dans le monde. L'entrée par les situations de vie, ou/et professionnelle devient alors l'élément organisateur central de la formation. Ce livre explicite et facilite la [...]Livre
Le propos de l'ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d'évaluation, apprentissages et remédiations. Après la présentation des différents courants explicatifs de l'apprentissage, il définit le concept d'évaluation selon sept c[...]Article
J-J Arrighi ; C. Gasquet ; L. Omalek ; M. Méron ; A. Lopez ; H. Eckert |Ce hors série d'Alternatives Economiques propose un tableau actualisé et qualitatif de données sur les parcours d'insertion des jeunes dans la vie active des jeunes adultes en s'appuyant notamment sur l'étude du CEREQ "Génération 2004". Quels dé[...]Rapport
2009Le Livre Vert pour reconnaître la valeur de la Jeunesse contient 57 propositions destinées à refonder la politique pour les 16-25 ans. Il se fixe 12 objectifs :- Soutenir l'autonomie à travers l'information et le libre choix dans l'orientation- [...]Livre
L'intérêt de ce livre est de revisiter le domaine délaissé de la méthode à la lumière des problématiques récentes de l'ordre, du désordre et du chaos. Des problématiques sont saisies à la racine à travers une réflexion sur les formes élémentaire[...]Livre
En prenant l'exemple du champ du social et médico-social pour élargir l'examen à des situations professionnelles relevant du service public ou associatif, les auteures proposent de concilier capital individuel et démarches collectives pour oser [...]Usuel
Ce dictionnaire s'articule autour de trois questions : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ?. Les auteurs ont été amenés à analyser les concepts qui permettent d'[...]Brochure
GROUPE POLYHANDICAP FRANCE | 2009Présentation du colloque en reprenant les thèmes des interventions : les fondements des apprentissages ; les liens entre la sensorialité et la motricité avec le développement cognitif (aspect théorique) ; les conditions de mise en ½uvre des app[...]Livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE | FUTUROSCOPE : CNDP | REPERES HANDICAP | 2009Cette brochure destinée aux professionnels de l'Education Nationale présente dans un premier temps la définition de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement ainsi que les aspects cliniques et neurologiques, en particulier [...]Article
Témoignage d'une élève éducatrice spécialisée qui effectue sa formation en apprentissage, en alternant les semaines de formation et le travail dans un institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP).Article
A l'occasion des 30 ans de Kerveiza, établissement recevant des déficients auditifs sur le bassin de Rennes et en Ille et Vilaine, sont publiés deux interventions de praticiens auprès d'enfants sourds : la première intitulée "Des codes et des la[...]Article
Les comptines sont chantées par et pour les enfants depuis la nuit des temps, développant un plaisir partagé source d'attention réciproque et d'aide au tissage de la relation. Cet article tente de mieux cerner les impacts que peuvent avoir les c[...]Article
Financé par le programme européen Leonardo, zoom sur le projet Copilote dont l'objectif fut de réailiser une analyse comparative de la situation des tuteurs dans l'Union européenne ; réalisation d'un référentiel européen du tutorat dans la const[...]Article
Quelques techniques d'orthophoniste pour encourager le langage chez les enfants qui parlent peu ou pas au moyen de jeux, d'imitation pour leur donner l'envie de communiquer.