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C. Bes ; J-C. Martin ; E. Plaisance ; B. Charlot |Réflexion sur la fonction de l' enseignement, sur les difficultés rencontrées par les enseignants pour lutter contre l' échec scolaire, sur le devenir des enseignants, sur la formation des enseignants. Comment concevoir des aides pour les enfant[...]Article
La relation de l' enfant face aux apprentissages scolaires est complexe. Des élèves peuvent être passifs, incapables de se fixer sur une activité. La lecture psychanalytique de ces comportements pose le problème de la place du père dans l' accès[...]Article
Pour l' auteur, deux systèmes de connaissances ou d' intelligences bien distincts sont mis en jeu dans les processus de développement ou d' apprentissage. Simultanément, un système relativement automatisé accède sous forme pratique à une grande [...]Article
Enquête ( à partir d' entretiens de 16 formateurs ) sur 3 sites, à propos du rapport à l' écrit qu' installe le dispositif PAQUE tel qu' il est perçu par les acteurs de la formation théorique, en relation avec l' orientation en centre de bilan e[...]Article
Ce dossier présente le pédagogue C. Freinet et les principes de la pédagogie Freinet : - Pédagogie centrée sur l' enfant ; - Les techniques Freinet ( imprimerie, journal scolaire, correspondance, textes libres... ) ; - Pédagogie active, coopérat[...]Article
La démarche de projet facilite les processus d' apprentissage tant sur le plan individuel que sur le plan collectif. Elle permet entre autres, une meilleure contextualisation de l' acte d' apprendre au regard des environnements culturels, sociau[...]Article
Les dispositifs de formation école-entreprise sont des lieux privilégiés d' observation de la construction identitaire des générations de la crise dès lors qu' ils précèdent et préparent l' entrée dans la vie professionnelle. Il prennent sens de[...]Article
J. Teste |Réflexion d' un instituteur spécialisé au bout de six ans de travail avec des enfants autistes. A travers la tentative de compréhension des modes d' accès aux connaissances, des modes de cheminement de la pensée de ces enfants, l' auteur essaie [...]Article
En milieu scolaire, le plan d' intervention est une démarche pour faciliter les apprentissages et l' insertion sociale des enfants handicapés. Les fonctions du plan d' intervention au Québec y sont présentées. La formation des intervenants est t[...]Article
Analyse du concept d' " obstacle épistémologique " chez Bachelard : rôle de l' erreur dans la progression de la connaissance scientifique ; définition de la connaissance scientifique comme connaissance des relations et non plus des qualités subs[...]Article
A travers l' étude de la maîtrise de l' écrit, évaluation de la cohérence des pratiques des diffférents partenaires impliqués dans le dispositif de formation PAQUE. Analyse des représentations engendrées par l' écrit : accès à l' information nou[...]Article
Ce texte décrit d' abord les conditions générales qui sont propices à la généralisation d' un apprentissage chez tout apprenant, ensuite chez les apprenants à besoins sociaux et enfin chez la personne autiste. Un deuxième temps aborde les cinq p[...]Article
Définir une représentation comme un modèle personnel d' organisation des connaissances par rapport à un problème particulier suppose que toute représentation soit représentation de quelque chose ( pas de représentation en soi ), que l' organisat[...]Article
D. Durand ; C. Rivière ; C. Thouvenot ; P. Cohen ; N. Licht |Ce numéro commence par une immersion dans les rituels du manger à travers les siècles et les pays, et leur transposition pratique sur des habitudes alimentaires de groupes bien identifiables : enfants, étudiants, personnes âgées, sportifs et imm[...]Article
L' évolution des métiers requiert de nouvelles compétences des salariés. L' importance des savoir-faire diminue au profit de la compréhension globale des processus. Cela exige de la logique, des connaissances, de la culture. Une démarche en cour[...]