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Livre
Présentation des techniques d' apprentissage des plus élémentaires au plus sophistiquées. - Définition et méthode de l' apprentissage ( apprentissage et représentation/apprentissage et cognition... ) réflexion sur la façon dont les animaux et le[...]![]()
Livre
Ce livre qui rend compte d' un colloque sur l' illettrisme à Lyon en 1990 est composé de cinq parties : - La première partie tente d' éclairer et d' analyser l' architecture, mais aussi les fondements, de cette " construction sociale " qu' est l[...]![]()
Livre
Livre de référence sur le jeu de rôle qui donne tout d' abord une définition et une valeur du jeu de rôle. Le jeu de rôle est ensuite analysé comme un instrument de formation personnelle, comme un instrument d' apprentissages sociaux, comme un m[...]![]()
Livre
CE LIVRE A POUR OBJECTIF DE PERMETTRE A TOUS CEUX QUI ETUDIENT D' ACQUERIR DES METHODES DE TRAVAIL PERFORMANTES DANS LE DOMAINE DE LA LECTURE ET DE LA PRISE DE NOTES. IL CONDUIT D' ABORD LES ETUDIANTS A DECOUVRIR LEUR STYLE D' APPRENTISSAGE PREF[...]![]()
Livre
Ensemble des conférences données lors du colloque sur la lecture. Il vise à proposer les connaissances des processus cognitifs mis en jeu dans la lecture et la transmission de ces connaissances. Deux études : - Sur les activités mises en oeuvre[...]![]()
Livre
Ce livre est composé de XI grands chapitres, il est question : - Du rôle de l' audition ; - De définitions ; - De causes ; - Des difficultés des personnes sourds et des malentendantes dans la vie quotidienne ; - Du diagnostic ; - Des traitements[...]![]()
Livre
M. Vaillant ; B. Cyrulnik ; CENTRE NATIONAL DE FORMATION ET D' ETUDES DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; F. Imbert ; CNFEPJJ ; M. Fize ; J. Bourquin | VAUCRESSON : AERES | 1992Ces participants à ces journées d' études sur " l' éducation " ont choisi d' interroger la question de l' éducation à partir d' autres problématiques, d' en éclairer les impasses, les paradoxes. Ainsi à la question de l' éthique sans laquelle le[...]![]()
Livre
Q. Debray ; B. Pachoud ; F. Bertoni ; A. Blanchet ; G. Charbonneau | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 1992APPROCHE DU RECIT SOUS L' ANGLE DE LA PHILOSOPHIE ET DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE. L' INTELLIGENCE NARRATIVE, LA STRUCTURATION DE LA PENSEE, L' IDENTITE NARRATIVE, LA COMPREHENSION DE RECITS ET L' ANALYSE DE RECITS DE PATIENTS DEPRIMES SONT TOUR [...]![]()
Livre
Les sciences cognitives désignent un ensemble de disciplines s' appliquant a analyser les comportements intelligents ( perception, abstraction, processus d' apprentissage, etc... ). Elles privilégient pour ce faire, les approches transversales e[...]![]()
Livre
Le livre est composé de trois grandes parties : - La première partie traite des problèmes théoriques et cliniques de la psychose infantile avec l' histoire de la psychose, les fondements théorico-cliniques, l' autisme, les psychoses symbiotiques[...]![]()
Livre
La réflexion porte sur la clinique des difficultés d'apprentissage et en particulier sur les difficultés de représentation de soi, qui surviennent quand le corps de l'enfant a été investi de manière pauvre ou chaotique et les difficultés d'appro[...]![]()
Article
A. Barre ; R. Albert ; G. Hologne ; M. Labarre |CE DOSSIER PRESENTE LES AVANCEES TECHNOLOGIQUES CONCERNANT LES LOGICIELS ET LES PERIPHERIQUES INFORMATIQUES PERMETTANT AUX HANDICAPES DE COMMUNIQUER AVEC LEUR ENVIRONNEMENT.![]()
Article
CE QUI CARACTERISE LE VERITABLE EDUCATEUR, C' EST QU' IL NE SE CONTENTE PAS DE VIVRE LA RELATION D' APPRENTISSAGE AVEC LES ENFANTS, MAIS QU' IL LEUR APPREND A SYMBOLISER CETTE RELATION. LA PAROLE Y EST ESSENTIELLE : " LA LIBERTE DES DEUX EST RES[...]![]()
Article
Il apparaîtra bientôt aux historiens de l'éducation que l'institution scolaire fonctionne comme si elle ne voulait faire réussir que les élèves qui désirent apprendre, qui savent comment apprendre et qui ont déjà stabilise avant d'arriver à l'éc[...]![]()
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G. Beaufils ; J-M. Grando ; B. Vocanso |L'apprentissage, véritable filière de formation technologique et non voie de rattrapage, voila le but de la rénovation engagée par la loi de 1987. avec l'élargissement des diplômes concernés, les observations et évaluations des expérimentations,[...]