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Prisme > VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES > IDENTITE PROFESSIONNELLE > COMPETENCE PROFESSIONNELLE
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Derrière ce mot valise de quoi parle-t-on précisément ? Comment former à l'acquisition de ces compétences ? Comment travailler la performance collective en intégrant les différences individuelles ?
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Le chercheur P. Dugué étudie l'impact de la sémantique sur les conflits qui opposent les différentes générations de travailleurs sociaux. Quels sont les termes utilisés par les anciennes et jeunes générations et comment s'est opérée la rupture ?[...]
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A. Bataille ; A. Niggel ; G. Decormeille ; L. Martin |Ce dossier met en valeur la nécessité d'évolution de la formation d'aide-soignant et les différentes pratiques pédagogiques innovantes : outil de simulation numérique en santé, classe inversée, utilisation du jeu en formation continue, etc...
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Présentation de la version 4.0 du ROME, le répertoire opérationnel des métiers de Pôle Emploi, version qui facilite l'approche par compétences.
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Ce dossier interroge les évolutions des métiers de la formation en retenant l'angle du travail comme analyseur de ces transformations. Parmi les questions abordées : la formation en milieu de travail qu'est l'apprentissage (à partir de deux figu[...]Article
P. Caillaud ; R. Bagorski ; E. Betton ; S. Balas ; C-A. Gagneur ; S. De Gasparo ; R. Demissy |La formation est-elle devenue un objet de consommation ? Que signifie être "acteur" de sa formation aujourd'hui ? Quels sont les effets de l'orientation de la formation professionnelle vers le "tout certification" ? La digitalisation des formati[...]
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Deuxième édition de cette compétition ayant eu lieu en Moselle en mars 2023, l'objectif étant de valoriser les compétences professionnelles des jeunes avec déficience (motrice, sensorielles, intellectuelle). Evènement important quand on sait le [...]
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Ce dossier revient sur une expérience vécue par les apprenantes aides-soignantes de Freyming-Merlebach. Sous l'encadrement d'une chorégraphe et d'une danseuse, elles ont expérimenté leurs corps à l'aide de la danse et du toucher. L'objectif étai[...]
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E. Gentaz ; S. Richard ; D. Glowinski ; D. Lhuilier ; A. Jeantet ; P. Zawieja ; V. Di Rocco ; C. Médart ; A. Koselak-Marechal ; S. Julien-Villemont ; E. Jouet ; M.A. Piot ; G. Billon ; L.E. Simonet ; H. Menaut ; S. Depaepe ; E. Zeymes ; A. Thiry |Que sont les compétences émotionnelles ? Que peuvent-elles apporter aux soignants aujourd'hui ? Pendant longtemps, le mot d'ordre était de se distancier des patients, mais aussi de soi-même. La crise du COVID-19 a cependant révélé des problèmes [...]
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A Soissons, à l'association Aid'Aisne, l'organisation des équipes autonomes aide à faire émerger de la cohésion et à renforcer le sentiment d'appartenance - et de faciliter le partage des compétences et renforcer le pouvoir d'agir. Reportage.
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C. Rougerie ; P. Fugier |Cet article présente la mise en oeuvre d'un service social scolaire piloté par un centre communal d'action sociale (CCAS).
Article
S. Jacob ; S. Souissi |En s’appuyant sur une revue de la littérature internationale, cet article analyse les transformations caractérisant le travail social à l’ère numérique. La première partie recense les potentialités qu’offrent les outils numériques pour les inter[...]
Article
Ce dossier met en lumière les innovations majeures qui ont caractérisé les deux dernières décennies, dans les réformes adoptées et les politiques conduites, mais aussi les pratiques des acteurs sur le marché du travail et dans le champ de la for[...]Article
E. Saillot |Revue Savoirs (n° 60, 2022/3)Article traitant de la notion d'ajustement dans les activités d'enseignement-apprentissage ou comment comprendre ce qui se joue dans les interactions pédagogiques et autres métiers où les professionnels sont confrontés à des personnes vulnérable[...]
Article
L'entretien annuel d'évaluation, très pratiqué dans le secteur privé, n'est pas imposé par le code du travail mais se développe dans le secteur social et médico-social pour évaluer les compétences des salariés en lien avec l'accompagnement des u[...]
