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Article
La FNEPE s'est engagée dans un collaboration avec le Mouvement Emmaüs pour organiser des ateliers parentalité. Présentation dans cet article.![]()
Article
A. Lubienski ; M. Musso |Les auteurs s'appuient sur leur expérience d'équipe mobile à l'interface de la pédopsychiatrie et de la protection de l'enfance pour témoigner de l'intérêt de la démarche "Open Dialogue" pour leur pratique auprès des enfants et adolescents fragi[...]![]()
Article
Cet article met en lumière une collaboration entre chercheurs en soins infirmiers et chercheurs en sciences sociales autour d’un projet (recherche PLAID-Care), visant à identifier des leviers autour de la réduction des mesures de coercition, en [...]![]()
Article
Reportage en Seine-Maritime où les acteurs de la protection de l'enfance se sont engagés dans une démarche concertée et approfondie pour améliorer la prise en charge des situations de maltraitance nécessitant une réponse urgente. Membres du Parq[...]![]()
Article
C. Heijboer ; E. Lagier ; A. Petiau ; A. Rurka |À partir d'expériences menées faisant l'objet d'analyses et de réflexions collectives, ce numéro explore les savoirs expérientiels et leur rôle dans la transformation des pratiques professionnelles. Il questionne les méthodes, effets, enjeux éth[...]![]()
Article
Présentation d'une expérience menée par un institut de formation d'aides-soignants ayant construit un parcours pédagogique en mode projet : en complément de l'alternance intégrative, la collaboration avec diverses structures sanitaires, médico-s[...]![]()
Article
Ce dossier invite à réfléchir aux problèmes et enjeux liés à l'attractivité des métiers au sein du secteur médico-social afin de redonner du sens aux pratiques professionnelles. Comment repenser les modèles existants pour agir durablement ? Quel[...]![]()
Guide
Destiné aux professionnels et décideurs de la protection de l'enfance, ce guide pratique propose des repères théoriques et bonnes pratiques pour concevoir et animer la participation collective des enfants et des jeunes protégés. Il met l'accent [...]![]()
Livre
P. Artois ; J. Moriau ; M. Wagener | Bruxelles : Editions de l'Université de Bruxelles | Sociologie Anthropologie | 2025Issu d'un colloque organisé en 2021 à l'Université libre de Bruxelles autour de la collaboration entre chercheurs, intervenants sociaux et bénéficiaires, cet ouvrage collectif engagé présente des retours d'expériences autour de ces dynamiques me[...]![]()
Article
Ce dossier juridique décline les différents dispositifs intégrés contribuant à l'inclusion des élèves en situation de handicap et leurs modes d'intervention : Equipes Mobiles d'Appui médico-social à la Scolarisation, Pôles d'Appui à la Scolarité[...]![]()
Livre
Consacré à la transformations des activités et des métiers de l'intervention sociale et aux frontières entre l'intervention sociale et la recherche, ce livre aborde des thématiques très variées, parmi lesquelles : l'ajustement des pratiques en p[...]![]()
Livre
Comment créer et développer des institutions inclusives capables de garantir le pouvoir d'agir des personnes accompagnées ? À partir de nombreuses expériences menées, l'auteur met l'accent sur les différentes dimensions qui donnent tout son sens[...]![]()
Livre
La santé mentale des enfants confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance est très perturbée. Sa compréhension et son traitement nécessitent une collaboration forte mais difficile entre les professionnels de la protection de l’enfance et ceux de la psyc[...]![]()
Article
B. Roche ; M. Boutanquoi ; N. Chapon ; F-X. Mayaux ; F. Sorin ; A. Vidal-Bernard ; A. Sanahuja |Ce dossier revient sur les dates clés et l'histoire de la Protection de l'enfance avant d'aborder différentes thématiques : participation des familles, pluralité des familles d'accueil, dynamique des liens institutionnels et familiaux de l'enfan[...]![]()
Article
Ce dossier souligne l'importance de la participation des enfants et leurs familles dans les accueils collectifs de mineurs, car elle développe l'autonomisation et le pouvoir d'agir. Comment développer l'autonomie sans "faire à la place de" ? Com[...]







