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S. Genest Dufau ; A. Gusew ; E. Bélanger ; I. Côté ; G. Tremblay | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2018Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Le présent ouvrage s'inscrit dans une perspective andragogique et se veut une contribution à un champ de formation et de recher[...]
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S. Rullac ; J-P. Tabin ; A. Frauenfelder ; E. Jovelin ; M. Jaeger | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2018Présentation des enjeux (épistémologiques-académiques-professionnels) autour de la question du doctorat en travail social. Sont réunies, des contributions venus de plusieurs pays (Belgique, France, Italie, Liban, Portugal, Royaume-Unis et Suisse[...]
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Depuis leur origine les Ceméa ont réfléchi à cette question. Pourquoi partir ?. Face au développement du terme mobilité. Ce dossier présente les textes suivants : - Pour un meilleur usage du monde - La mobilité apprenante - Les frontières de la[...]
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Lors d'une conférence qui se tenait à Paris, du 27 au 29 juin, organisée par la European Association of Schools of Social Work (EASSW) et l'Union nationale des acteurs de formation et de recherche en intervention socaile (Unaforis) sur "Les form[...]
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Ce dossier propose d'enrichir sa pratique, de mieux répondre aux besoins des personnes accompagnées, d'infléchir l'avenir des formations ou la reconnaissance du travail social hors des frontières. Au sommaire : - Centres de formation : question [...]
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Cet ouvrage explicite le concept d'empowerment dans une perspective multi-référentielle, c'est-à-dire dans ses dimensions à la fois politique, psychologique, sociale et culturelle. Son but est de répertorier les formes de "pouvoir agir" que les [...]
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A partir de plusieurs entretiens avec plus de 50 professionnels dans le monde (travailleurs sociaux, formateurs, professeurs d'université, directeurs de structures...), les auteurs interrogent l'identité du métier de travailleur social pour mett[...]
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Des témoignages de travailleurs sociaux de rue de divers pays décrivent leurs actions en faveur des exclus, et autres laissés pour compte qui se retrouvent dans les rues, les squats, les égouts. L'objectif de cet ouvrage étant de montrer que les[...]
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Comment et en quoi les sciences sociales s'internationalisent-elles ? Pour répondre à cette question, cet article compare la genèse et le développement de huit organisations européennes relevant de cinq disciplines : sociologie, économie, anthro[...]
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La coopération est-elle propre à l'homme ? Qu'est-ce exactement que la coopération ? Dans le couple comme entre internautes, à l'école comme au travail, entre personnes comme entre pays, instaurer la coopération est un problème. Y parvient-on mi[...]Article
Ce dossier s'interroge sur la notion de qualité au sein de la santé : émergence, coûts et sur les champs de cette qualité : sécurité alimentaire, libre circulation des produits et qualité de la vie au sein de l'Union européenne, coopération sani[...]
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Les dispositifs de formation professionnelle diffèrent beaucoup d'un pays à l'autre de l'Union européenne sans pouvoir être harmonisés. C'est notamment le cas de l'apprentissage. le CEDEFOP contribue à l'élaboration des politiques de formation p[...]
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P. Hirlet ; J-L. Meyer ; UNAFORIS ; Y. Molina ; B. Muller | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2013Issu d'un colloque du même nom organisé par l'Unaforis, cet ouvrage collectif consacré à l'ouverture du travail social à l'international s'appuie sur des expériences conduites en matière de coopération internationale et de mobilité géographique [...]
