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DECROCHAGE SCOLAIRE |
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J-B. Bonange ; G. Lafargue ; P. Bazin ; M. Meslem ; J. Bazin ; P. Maudire ; D. Duprey ; J. Herbert |Trois axes de travail étaient proposés aux participants de ces journées : l'enfant en difficulté dans la classe, stratégie de rééducation, politiques de la formation des enseignants. La question centrale était de définir les structures qui perme[...]![]()
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Etude sur les aspects différentiels des phénomènes langagiers dans le dialogue scolaire en fonction de trois variables : l'âge des enfants, leur origine sociale, la situation de verbalisation.![]()
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B. Stiegler ; R. Jantzen ; M. Ader ; V. Schardigli ; H. Brehier ; G. Blain ; J. Foucambert ; J-F. Deré |Revue Ancres (n°7, JUIN 1986)![]()
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A partir du cas, de Miloud, jeune maghrébin de 8 ans, utilisant l'apport de la psychothérapie institutionnelle, des pédagogues analysent l'intégration scolaire d'un enfant "difficile" dans une classe coopérative.![]()
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La fréquentation de l'école maternelle s'est considérablement amplifiée depuis 1945. Cette socialisation hors du cadre familial révèle les pratiques sociales, adoptées par différents groupes sociaux vis-à-vis du jeune enfant. L'évolution des mét[...]![]()
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Transformer l'école, c'est en premier lieu transformer la culture inculquée par l'école, et c'est de là que viendra une transformation réelle des méthodes.![]()
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