| Titre : | ENSEIGNER : UN TEMPS RE-PENSE |
| Auteurs : | M. Lescout |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Penser l'éducation (n°6, DECEMBRE 1998) |
| Format : | P.P. 39-57 |
| Mots-clés : |
Prisme ENSEIGNEMENT ; IMPLICATION PERSONNELLE ; PEDAGOGIE ; PHILOSOPHIE ; PRECARITE ; PROJET ; TEMPS |
| Résumé : | "Le temps n'est pas le cadre objectif du déroulement des phénomènes, mais une dynamique impulsée et régulée par une perspective sur le monde. Il existe donc des temporalités enseignantes. L'enseignement authentique, produisant chez l'élève l'événement de l'apprendre, doit alors être pensé en rupture avec le temps linéaire de la succession et de l'attente. Le projet et le Kairos constitue des figures essentielles de la temporalité". |
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