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Article
Fin Août, le congrès national des CEMEA a élaboré des propositions d'action pour les années 2006-2010.F. Chobeaux, éducateur spécialisé, sociologue et formateur au CEMEA pense que les centres de formation de l'éducation spécialisée des CEMEA son[...]![]()
Article
Ce numéro se propose de revisiter la question de l'animation et de ses analogies en insistant sur l'élargissement du champ et sur les enjeux qui se posent pour l'action collective. Un panorama des actions collectives menées dans plusieurs pays e[...]![]()
Article
"La mise en place d'ateliers de jeu dramatique dans les institutions d'éducation et de soins est une véritable démarche d'éducation populaire".![]()
Article
Les réseaux d'échanges réciproques des savoirs dans les pratiques d'économie sociale. L'auteur tente d'en évaluer l'utilité réciprocitaire à travers le cas de l'association "La poche aux savoirs" de Gignac dans l'Hérault.![]()
Livre
Comment un organisme de formation au travail social intègre-t-il la mise en place d'une démarche qualité et le mode managérial qui l'accompagne? Cet ouvrage précise les conflits identitaires émergeant lors de la mise en place d'un telle démarche[...]![]()
Livre
Ce livre regroupe en 73 entrées l'essentiel des aspects réglementaires, éducatifs et institutionnels nécessaires à la pratique de la fonction d' animateur. Il présente tous les diplômes requis, les niveaux de qualification et les carrières possi[...]![]()
Livre
"Les travaux sur la réciprocité permettent d'examiner une voie alternative d'une construction de l'autonomie "par et avec les autres". Cette autonomisation construite dans l'interdépendance répond alors à une logique d'autoformation, individuell[...]![]()
Article
B. Macé |L'école des Parents et Educateurs de Moselle comporte depuis 40 ans un service de Consultation des couples et familles et un service de formation des personnels. L'objectif : sortir les parents de leur isolement éducatif et relationnel.![]()
Article
Cet article montre que l'éducation populaire, concept qui a structuré une bonne partie de l'engagement associatif et citoyen du XXe siècle, s'interroge sur elle même. C'est une question de survie à une époque où les formes d'engagement vont plus[...]![]()
Article
Né dans les années soixante dix, le développement durable repose sur des principes autour desquels l'ensemble des acteurs socio-économiques s'accordent : le principe de précaution, la prévention, la responsabilité, la participation, la solidarit[...]![]()
Article
Cet article est le résultat d'une quête sur les origines de l'animation que l'auteur présente ici essentiellement selon deux axes : l'éducation populaire et le développement de l'urbanisme dans les années 1950, en privilégiant ce deuxième aspect[...]![]()
Article
GREP |Revue Pour (n°181, MARS 2004)Les démarches de recueil et de transmission de la mémoire ont fait une entrée massive dans les pratiques sociales et les politiques de la ville. On sollicite des communautés jusque là ignorées pour faire le récit de leur histoire, croiser des té[...]![]()
Article
Dossier consacré aux nouveaux espaces numériques d'éducation. Dans une première partie, les acteurs à l'origine du projet en rappellent l'historique. Dans une deuxième partie, les applications pédagogiques sont présentées, ainsi que les modes d'[...]![]()
Livre
À partir de l'étude de six pays lorrains situés en milieu rural, ce livre analyse les relations que les structures intercommunales entretiennent avec les associations d'éducation populaire. Il décline différents modèles de rapports de coopératio[...]![]()
Livre
L'approche praxéologique du processus de l'alphabétisation, moteur essentiel de l'éducation a conduit P. Freire à développer des instruments, des techniques cohérentes avec ses théories éducativo-politico-philosophiques dont l'efficience contrib[...]