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Compte rendu d' une journée d' étude sur le thème de " Comment associer les familles à l' action éducative des professionnels " ? Après un historique de relation parents-institution présentation de ce qui se passe sur le terrain avec les différe[...]Livre
Cet ouvrage retrace l'histoire de l'Association "Peuple et Culture" de 1945 à 1995.Les valeurs fondatrices du mouvement y sont rappelées, ainsi que les péripéties qui ont marqué l'aventure de l'association. Des fiches descriptives permettent de [...]Article
Les mouvements d' éducation populaire ont fait aujourd'hui le choix de lutter pour l' insertion et de créer des centres de formation financés dans le cadre des dispositifs pour publics en difficulté. Cette option pose la question des fondements [...]Article
Ce dossier sur les " réseaux de santé " met en valeur l' originalité de la structure et de la fonction réseau. Le réseau répond aux nouveaux besoins sanitaires et sociaux, aux nouveaux enjeux de santé publique. Le réseau permet une complexificat[...]Article
R-C. Kohn ; M. Farzad ; N. Hassine |Interview de R-C. Kohn qui s' intéresse depuis cinq ans aux réseaux sociaux.Article
Cette publication est consacrée aux travaux de recherche-action dans le champ socioculturel. Ces écrits rendent compte de l' actualité de l' animation, élaborée par les professionnels eux-mêmes. Ils développement une réflexion sur le sens et les[...]Article
M. Farzad ; M. Taleghani ; D. Martin ; H. Cherifi ; J-J. Deluchey |Pour résoudre les problèmes sociaux des population en difficulté, on observe aujourd'hui deux types de solutions : 1) Celles qui trouvent leur logique dans les mesures gouvernementales ; 2) Celles qui découlent des usagers eux-mêmes, des pratiqu[...]Article
Ce dossier est associé aux grandes étapes de l' histoire de l' éducation populaire. Il retrace les liens qui ont été ceux des associations d' éducation populaire avec la formation professionnelle, en particulier sous l' effet de la loi du 16 jui[...]Brochure
C. Héber-Suffrin ; M. Héber-Suffrin | LYON : VOIES LIVRES | SE FORMER + PRATIQUES ET APPRENTISSAGES DE L' EDUCATION | 1994Pour l' auteur, la citoyenneté passe par la parité, la responsabilité, la réciprocité, et que pour qu' elle puisse s' exercer, il faut l' apprendre.Livre
Les auteurs, en tant que fondateurs et animateurs du mouvement des Réseaux d' échanges réciproques de savoirs, analysent cette notion d' échanges de connaissances et d' expériences entre toutes les personnes qui souhaitent apprendre autant qu' e[...]Livre
L' auteur nous raconte son aventure pédagogique de quartier de banlieue, et la mise en place de réseaux d' échanges réciproques des savoirs, elle invente et réinvente des pratiques pédagogiques sans a priori théorique, mais inspirées des référen[...]Livre
Les auteurs de ce livre français, italiens, suisses, canadiens proposent une méthode d' intervention novatrice fondée sur les réseaux de proximité : voisinage etc... Il ne s' agit plus d' assister une personne en difficulté, mais de mobiliser et[...]Livre
J. Quintana Cabanas | TOULOUSE : EDITIONS UNIVERSITAIRES DU SUD | RECHERCHES ET PRATIQUES EDUCATIVES | 1994Cette étude détaillée en 12 points vise à introduire, dans le lexique pédagogique espagnol, le concept d' éducation communautaire. Cet état des lieux traite de l' éducation des adultes à travers le monde ( méthodologie, planification, analyse de[...]Article
F. Hannoyer ; S. Barnezet ; A. Sauvreneau ; C. Baudelot ; F. Lepage |Sur quels territoires s' échangent les pratiques citoyennes ? Dans quelles structures sont recueillies et traitées les demandes sociales ? Où s' élaborent les politiques de la société locale ? On attend de l' éducation populaire qu' elle s' attr[...]Article
Histoire de l' Education Populaire dans les années soixante, au moment ou l' Etat cherche a associé les mouvements d' éducation populaire aux politiques culturelles émanent du nouveau ministère des affaires culturelles et au moment aussi où les [...]