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Article
Ce dossier sur les "humanités numériques qui sont un domaine de recherche, d'enseignement et d'ingénierie au croisement de l'information et des arts, lettres, sciences humaines et sociales" - propose de mettre en résonance les axes philosophique[...]Article
Qu'est-ce que la migration ? Pourquoi des mineurs fuient-ils leur pays ? Que peut-on faire ? Ce dossier va tenter de répondre à ces questions en proposant d'aborder : la migration, une constante de l'humanité ; des mineurs non accompagnés en dan[...]Article
Retour sur l'évolution de l'éducation populaire qui se retrouve parfois mise à mal au regard de ses valeurs émancipatrices en contradiction avec les logiques d'appels à projets, de mise en concurrence d'organismes ou d'associations sur le terrai[...]Article
Cet article s'intéresse, à partir d'une enquête menée depuis un Crajep de Picardie, à une expérience menée au nom d'une repolitisation de l'éducation populaire, visant explicitement à réaliser un travail politique via le travail social et à trou[...]Livre
"La culture a-t-elle une visée émancipatrice ? Le sport favorise-t-il le lien social ? L'art est-il autonome et détaché de toute contingence sociale, économique et politique ? Les loisirs permettent-ils aux travailleurs d'accéder à la culture do[...]Article
Les auteurs s'interrogent sur les conditions qui mènent de l'expérience des discriminations à une forme d'action collective en insistant sur les tensions qu'affrontent les jeunes mobilisés et les acteurs de l'éducation populaire qui les accompagnent.Livre
Présentation d'un panorama des grandes figures de la pédagogie qui ont contribué au développement de l'éducation depuis l'Antiquité.Article
Depuis leur origine les Ceméa ont réfléchi à cette question. Pourquoi partir ?. Face au développement du terme mobilité. Ce dossier présente les textes suivants : - Pour un meilleur usage du monde - La mobilité apprenante - Les frontières de la[...]Article
Les différentes contributions de ce dossier s'inscrivent dans leur rapport au politique : le renouveau de l'éducation populaire s'opère moins autour des méthodes pédagogiques que dans la réaffirmation du caractère politique et militant des engag[...]Article
En hommage à Jacques Ladsous, cet article revient sur l'itinéraire de cet éducateur engagé, militant de l'éducation populaire. Il rappelle les dates clés de son parcours, de son entrée aux CEMEA comme permanent en 1947 à son statut de vice-prési[...]Livre
V. Becquet ; M. Corond ; F. Galichet ; C. Escot ; V. Poujol ; O. Douard | Paris : L'Harmattan | LES FRANCAS | 2017Les pratiques d'accompagnement sont au cœur des pratiques des travailleurs sociaux que ce soit dans le champs de l'éducatif, de la santé ou de l'intervention sociale et notamment auprès des publics jeunes. Que recouvre la notion d'accompagnement[...]Livre
Cette étude sur les pairs-accompagnants concerne principalement les domaines du handicap, de la santé et de la santé mentale (des situations impliquant une plus grande dépendance). L'auteur présente l'historique du rôle des pairs dans l'accompag[...]Livre
Ce livre a été construit autour des quatre axes sur lesquels repose Peuple et culture (qui représente un courant de l'éducation populaire) : bâtir une éducation critique ; résister par la culture ; donner de la force aux individus et aux collect[...]Article
M. Fournier ; M. Soetard ; P. Meirieu ; P. Carré |Tour d'horizon des grands penseurs de l'éducation, qu'ils soient philosophes, sociologues ou pédagogues. Il présente ainsi successivement les apports de : Platon, Confucius, Montaigne, Comenius, Locke, Rousseau, Condorcet, Itard, Dewey, Montesso[...]Article
T. Dumet ; P. Astier ; L. Mertzweiller ; F. Chrétien ; M-N. Guillot ; P. Olry ; L. Petit |Ce dossier s'ouvre sur la mise en question de la notion de transmission et des pratiques qu'elle recouvre, il aboutit non seulement à celle de dispositif comme artefact pour transmettre mais aussi aux changements qui affectent le champ de la for[...]