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Article
Le défenseur des droits dénonce la situation des enfants handicapés confiés à l'ASE - et met en évidence des défaillances institutionnelles (manque de sources d'informations, cloisonnement des politiques publiques et des dispositifs...). Un peti[...]![]()
Article
A travers l'exemple du fonctionnement d'un Sessad innovant en Moselle, notamment de part l'utilisation d'une approche (SACCADE) unique en France, il s'agit de mieux comprendre les missions de ces structures, les tensions engendrées par la multip[...]![]()
Article
B. Golse ; S. Korff-Sausse ; D. Colin ; C. Dayan ; D. Vaginay ; D. Bonnichon ; R. Scelles ; L. Joly |Ce dossier analyse comment le handicap évolue à travers les âges de la vie, traitant particulièrement du passage à l'adolescence, et dans ce cadre du déni de la sexualité, du risque de dépression, de l'autonomisation de l'adolescent. Il s'appuie[...]![]()
Article
L'entrée de l'autisme dans les troubles envahissants du développement (TED), puis du spectre autistique (TSA) a fait bondir les statistiques, et normalisé cette pathologie. Leur prise en charge reste cependant problématique, et source de polémiq[...]![]()
Article
Présentation d'une structure dédiée à l'accueil de la petite enfance, qui associe un IME, un Sessad, un accueil temporaire et une crèche.![]()
Article
Synthèse des travaux de la commission médico-sociale de la CNAPE sur les raisons de l'évolution des besoins et attentes des enfants accompagnés par les établissements médico-sociaux, l'impact sur le rôle, les missions et l'organisation des établ[...]![]()
Article
E. Plaisance ; S. Rayna |Ce dossier est consacré aux enfants vivant dans des situations difficiles (pauvreté, migration, handicap...) et les aides éducatives ou rééducatives mises en place pour fournir un accompagnement précoce à ces enfants et à leurs parents (crèches,[...]![]()
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I. Furno ; L. Grimaud ; C. John ; C. Milon-Aguttes |Revue Empan (n°101, Mars 2016)Ce dossier aborde des modalités de prise en compte des troubles spécifiques des apprentissages (regard sur ces troubles, théorie et clinique ; dispositifs d'accompagnement ; témoignages).![]()
Article
Présentation du fonctionnement et des activités menées par une unité créée au sein d'un institut médico-éducatif qui a développé un accompagnement personnalisé pour les enfants les plus en difficulté.![]()
Article
Cet article présente le cas d'un enfant porteur d'un handicap mental et issu d'une famille migrante. Afin d'éviter la répétition d'un parcours traumatique, un dispositif transculturel a été mis en place. Se trouve en jeu ici la difficulté des pr[...]![]()
Livre
A travers le prisme des enjeux des politiques sociales pour le prochain quinquennat présidentiel 2017-2022, un ensemble de contributions d'experts balaie différents volets de l'action sociale et propose des analyses et perspectives : la politiqu[...]![]()
Livre
L'objet de cet ouvrage pratique est de proposer des exercices pour des ateliers d’habiletés sociales (travailler la gestuelle, l'écoute, la conversation, les émotions, l'empathie, les scénarios sociaux, le tour de rôle, etc). Ecrit par deux prof[...]![]()
Livre
Assistante sociale dans un établissement pour enfants ayant un handicap sensoriel, auditif ou visuel ou un trouble majeur du langage, l'auteure, en partant du récit de situations d'enfants qui l'ont faite réfléchir, témoigne de quelle façon s'ex[...]![]()
Brochure
ANESM 2016S'adressant aux professionnels du champ du handicap, ces recommandations sur la prévention et les réponses aux comportements-problèmes dont elles proposent une définition (p.13) se donnent pour objectif de mettre en évidence les pratiques et les[...]![]()
Livre
Nombre d'enseignants accueillent des élèves en situation de handicap, des enfants arrivant de l'étranger ou issus de familles de voyageurs, des enfants diagnostiqués comme "dys". Mentionnée dans de nombreux textes officiels, l'inclusion scolaire[...]