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RARES SONT LES TRAVAUX QUI ANALYSENT L' IMPACT DU STRESS ET DES RESSOURCES SUR LES CONDITIONS EDUCATIVES FOURNIES AUX ENFANTS DEFICIENTS MENTAUX POUR FACILITER OU ENTRAVER LEUR DEVELOPPEMENT. LE PRESENT TRAVAIL EST UNE TENTATIVE DE MISE EN RELAT[...]![]()
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L' AUTEUR NOUS FAIT PART DE SES REFLEXIONS SUR L' EVOLUTION, LA SITUATION ACTUELLE, TANT EN MILIEU SCOLAIRE NORMAL QU' EN INSTITUTION DES ENFANTS HANDICAPES. LE BILAN APPARAIT NETTEMENT POSITIF.![]()
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LORSQU' IL Y A UN ENFANT HANDICAPE DANS UNE FAMILLE, LES FRERES ET SOEURS ORGANISENT LES RELATIONS FRATERNELLES EN TERME DE CLOISONNEMENT OU DE PROTECTION. ILS SONT TRES TOT CONVAINCUS DE LA NECESSITE POUR SA SURVEILLANCE ET SA PROTECTION. CETTE[...]![]()
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M. Vautrin ; D. Couillaud ; M. Joinneaux ; H. Drouard |Revue Forum (n°63, mars 1993)![]()
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L' auteur analyse les intéractions entre intervenants et parents d' enfants handicapés dans la relation d' aide. Les situations d' évaluation, de diagnostic du handicap, d' acceptation, de vécu émotionnel des parents ou des intervenants provoque[...]![]()
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Dans ce récit autobiographique, Emmanuelle, sourde profonde, raconte son enfance, ses relations avec sa famille, sa difficile appréhension du monde étranger qui l'entoure, puis la découverte de la langue des signes qui lui permet de devenir rie[...]![]()
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Evolution de la profession des psychologues scolaires (formations et organisations professionnelles). Modifications de leurs rôles par la création de nouvelles méthodes éducatives et par la coopération avec d'autres organisations professionnelle[...]![]()
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Comment éduquer, aider, guider un enfant handicapé de l' adolescence à l' âge adulte ? l' auteur répond par un principe fondamental : avoir confiance dans l' action, dans la qualité de transmission d' un processus. Il relate les étapes du dévelo[...]![]()
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GUIDE MEDICAL, PSYCHOLOGIQUE, PRATIQUE POUR ELEVER UN ENFANT DEFICIENT INTELLECTUEL DE LA NAISSANCE A L' AGE ADULTE. LE DEVELOPPEMENT DE L' ENFANT ( GRANDES ETAPES ET TESTS MENTAUX ). LES DEFICIENCES INTELLECTUELLES ( ASPECTS, CAUSES, DIAGNOSTIC[...]![]()
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Les thèmes traités sur le sujet dans cet ouvrage sont : 1) Le handicap de l' enfant : Découverte de la déficience, manifestations-signes-symptômes, bilan étiologique, évolution. 2) La dynamique familiale : Place et rôle des membres de la famille[...]![]()
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A. Legrand ; A. Vigneron ; M. Dubern ; B. Capelain ; D. Forestier |Bilan et perspectives du ministère de l'Education Nationale en matière d'adaptation et d' intégration scolaires. Présentation de la formation du personnel spécialisé ( initiale et continue ) et des classes d' intégration scolaire ( CLIS ).![]()
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L'intégration prend des formes multiples en réponse aux besoins particuliers d'un enfant handicapé. Intégration individuelle et intégration collective ne sont pas deux modes exclusifs, ils peuvent être complémentaires, successifs ou alternatifs,[...]![]()
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SERIE D' ARTICLES QUI RESULTE D' UNE JOURNEE D' ETUDES A L' UNIVERSITE DE BORDEAUX II EN 1990. J. HOCHMANN DEVELOPPE ET DIFFERENCIE LES MODELES DE LA MALADIE ET CEUX DU HANDICAP EN SE SITUANT DANS UNE PERSPECTIVE HISTORIQUE ET STRUCTURALE. R. MI[...]![]()
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Le travail à partir de contes auprès d'enfants sourds permet à ceux-ci d accéder à un imaginaire collectif, tout en faisant appel à des capacités de création personnelle. Les épreuves contenues dans les contes permettent à l'enfant sourd de retr[...]![]()
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L'aspect psychologique de la prise en charge de l'enfant polytraumatisé à la suite d'un accident, ne doit pas être négligé. Il semble que la qualité de l'aide psychologique apportée a l'enfant et aux parents à une incidence certaine sur l'évolut[...]