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Il est important de mettre à plat les pratiques des formateurs pour faire apparaître les similitudes et les divergences, mais aussi ses conceptions sur la " chose éducative ". Sept grandes compétences constituent les bases d' élaboration d' un p[...]Livre
Le mouvement Freinet connait un net renouveau. Cet ouvrage regroupe les travaux et recherches de chercheurs, universitaires français et étrangers sur les pratiques et concepts élaborés par Freinet et ses continuateurs. Diversité des approches et[...]Livre
La première partie a trait aux études comparatives, elles font bien apparaître la diversité des solutions apportées d' un pays à l' autre aux problèmes qui se posent à tous les responsables des systèmes d' enseignement, notamment s' agissant de [...]Article
Les réactions du milieu pédagogique obtenues à travers les comptes rendus critiques des oeuvres de Piaget des années 1920-1930, montrent qu' un échange s' est engagé entre lecteur/auteur. Pour les pédagogues, la lecture des écrits de Piaget se r[...]Article
Ces séries d' articles portent sur l' évolution et les transformations des activités et des identités professionnelles des enseignants du second degré ainsi que sur les processus de professionnalisation.Livre
Les travaux de Gaston Mialaret peuvent se regrouper autour des cinq thèmes suivants : - Un effort constant pour réaliser l' intégration de la pratique de l' éducation, de la théorie pédagogique et des résultats de la recherche scientifique en éd[...]Livre
Dans ce livre, les auteurs, enseignantes et formatrices d'adultes, formées à la Programmation neuro-linguistique (PNL) précisent leur expérience de la PNL au service de l'enseignement. Chaque chapitre expose un "modèle d'excellence", c'est-à-dir[...]Livre
Qu' est ce que comprendre ? qu' est ce que le savoir ? comment se construit le sens ? quel est le rapport de l' élève au savoir ? Proposition d' un modèle pédagogique, " modèle cognitif de médiation " décrit en 5 étapes intéractives considérées [...]Article
SOUTENU PAR L' EDUCATION NATIONALE ET A DIMENSION EUROPEENNE, " EDUCAUTISME " A POUR OBJECTIF DE FORMER DES ENSEIGNANTS SPECIALISES - L' EXPERIENCE S' APPUIE, SUR LE PLAN THEORIQUE, SUR LA METHODE TEACCH.Article
Les enseignants et les travailleurs sociaux ont une identité professionnelle radicalement différente. Les projets communs ne peuvent être menés à bien qu'à condition que chaque partenaire puisse y voir, comme dans un miroir sa propre identité pr[...]Livre
D. Glasman ; P. Blanc ; Y. Bruchon ; G. Collanges | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation | 1992Les zones d'éducation prioritaires sont ouvertes pour des actions sociales et d'éducation au partenariat : enseignant, famille, travailleurs sociaux... l'enquête menée dans deux ZEP permet d'analyser les raisons, les modes de fonctionnements du [...]Livre
FAUT-IL REDEFINIR LE METIER D' ENSEIGNANT ? TRANSMETTRE LES CONNAISSANCES NE SUFFIT PLUS, IL FAUT QUE L' INSTITUTEUR, LE PROFESSEUR S' ERIGE EN " ORGANISATEUR DE L' AVENTURE DE L' APPRENDRE ". PARALLELEMENT, L' APPRENTISSAGE DE L' ELEVE EXIGE UN[...]Livre
Un spécialiste de la mémoire développe et évalue les différentes méthodes d' organisation de la mémoire : la répétition, les codages ( catégorisation, code lexical, code sémantique ), les indices ( qui permettent de retrouver les connaissances u[...]Article
Article sur la réforme de la formation des enseignants, à travers la création des instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). La question posée est celle de l'identité enseignante des missions qui sont confiées aux enseignants par [...]