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ENSEIGNEMENT SPECIALISESynonyme(s)pédagogie spécialisée ;Section d'Education Spéciale SES |
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En appui sur les textes officiels en vigueur, des pratiques d'aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l'école et dans divers établissements. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative concernés par le projet de[...]![]()
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Présentation d'un partenariat menée dans les Yvelines entre un Sessad et une école pour une intégration progressive, partielle ou totale en classe ordinaire d'enfants handicapés moteurs.![]()
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B. Céleste ; C. Gardou ; E. Doreau |La première partie de ce dossier fait un état des lieux de la scolarisation des enfants handicapés et des termes pour qualifier leur positionnement dans l'école ordinaire. La deuxième partie porte sur "les 4 propositions aux pouvoirs publics", e[...]![]()
Livre
Des rééducateurs de l'Education nationale et des professionnels travaillant en Itep, font part de leur expérience de participant à l'analyse de la pratique et témoignent à travers ce livre de l'intérêt de ce dispositif. L'auteure qui a coordonné[...]![]()
Livre
Comprendre l'écoulement du temps est essentiel à la structuration mentale de l'enfant. Inspiré de la pédagogie montessorienne, cette pochette permet de mieux se repérer dans le déroulement des journées et des saisons. Elle contient : une poutre [...]![]()
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Ce dossier met en avant les avantages des structures ITEP. Si celles-ci héritent des problèmes de leurs publics, elles semblent mieux outillées pour les appréhender grâce à un fonctionnement institutionnel décloisonné. Il étudie également la cl[...]![]()
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P. Gaberan ; B. Ranchin ; P. Sanchou ; M. Capul ; J-C. Arevalo |Les formations aux différents métiers de l'éducation spécialisée et du travail social ont subi de nombreuses réformes soulevant de nombreuses questions : En quoi les pratiques professionnelles seraient-elles à ce point différentes qu'il faille t[...]![]()
Article
Ce dossier présente le dispositif des RASED -réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté- et les pratiques professionnelles des équipes éducatives. Comment articuler l'intervention du maitre E (maitre spécialisé à dominante pédagogique)[...]![]()
Article
Zoom sur le cadre de soin et la méthodologie comportementaliste mis en place dans un centre éducatif fermé. Le séjour des jeunes est limité à six mois pour leur donner un nouveau départ. Entretien avec les professionnels du centre et les règles [...]![]()
Article
L. Anna de ; A. Mura ; P. Sandri |Numéro consacré au modèle italien d'inclusion scolaire des enfants handicapés analysé par des chercheurs. Ce concept date des années 1970 face à l'augmentation du nombre d'enfants handicapés et à l'échec des classes spéciales séparées des classe[...]![]()
Article
C. Gardou ; P. Mazereau ; Y. Jeanne ; E. Flavier |Quels savoirs professionnels pour des pratiques inclusives ? Une première partie du dossier identifie les enjeux et obstacles des pratiques inclusives (principe de l'éducation inclusive, collaboration entre professionnels et élaboration d'un lan[...]![]()
Article
La commission professionnelle consultative (CPC) réfléchit à une nouvelle architecture des diplômes et formations du travail social en se basant sur les rapports d'évaluation de la réingénierie des diplômes des niveaux I à IV. Parmi les pistes e[...]![]()
Livre
4e édition sans ajout par rapport à la précédente, ce manuel aborde de façon méthodique les attendus du DC2 de la formation d'éducateur spécialisé : qu'est-ce que le projet ? Quels sont les différents niveaux de projet (éducatif, d'activité, per[...]![]()
Livre
Guide à l'attention des enseignants pour adapter leurs enseignements à l'attention des élèves ayant des difficultés d'apprentissage ou présentant des troubles du comportement, une déficience intellectuelle ou sensorielle, des troubles psychiques[...]![]()
Article
H. Benoit ; S. Ebersold ; M-H. Jacques ; N. Blouet ; R. Leblanc |Si la scolarisation des élèves handicapés en milieu ordinaire a connu de nets progrès, il n'en est pas de même pour la transition école/vie professionnelle. Ce dossier donne la parole aux professionnels qui accompagnent les jeunes dans leur proj[...]