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Contribution de formateurs en travail social dans un contexte où ils font face à de nouveaux profils d'étudiants. Leur propos porte sur la confrontation possible entre les cultures d'origine des étudiants et celle transmise par les centres de fo[...]
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Comment les situations dans lesquelles le sujet se forme et se développe dans toutes les facettes de son existence (travail, lieu de formation, vie quotidienne, etc.) alimentent-elles la production de matériaux qui fondent la démarche de recherc[...]
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Ce dossier donne la parole à des étudiant.e.s qui dessinent les contours de leur service social idéal, en diversifiant les formats des contributions, sous forme de poèmes notamment dans la première partie intitulée : le service social, ça rime à[...]
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Pendant une année, la documentaliste d'un centre de ressources documentaires a animé des temps sous diverses formes (ateliers de lecture et d'écriture, présentations orales de livres) à destination des étudiants moniteurs-éducateurs. Ces temps o[...]
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Présentation du programme DYS% visant à favoriser la réussite des apprenants infirmiers et aides-soignants en formation, porteurs de troubles des apprentissages.
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Cet article s'intéresse à l'arrivée de la génération d’individus nés entre la fin des années 1990 et le début des années 2010 (la Génération Z) dans les écoles du travail social : note-t-on des évolutions dans le profil des étudiants ? Quels ada[...]
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Ce dossier aborde la vie étudiante et les activités en dehors de la dimension studieuse. Par le biais d’enquêtes, les auteurs analysent les conditions inégales de vie matérielles et sociales : il s'intéresse ainsi à l’ampleur et aux formes de la[...]Article
Les nouvelles générations de travailleurs sociaux sont-elles moins engagées et politisées que les précédentes ? Cet article souligne une certaine passivité qui domine chez les jeunes étudiants en école de travail social. Il met en perspective le[...]
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Cet article s’appuie sur une enquête par entretiens semi-directifs et par observations pour étudier le dispositif de formation par apprentissage d'éducateurs spécialisés et de moniteurs éducateurs. Après avoir contextualisé le secteur des métier[...]Article
C-M. Cavard |Revue Phronesis (HS1, 2023)S'intéressant à la professionnalisation des acteurs du travail social, cet article s'appuie sur l'analyse des discours d’éducateurs spécialisés, de moniteurs éducateurs et d’accompagnants éducatifs et sociaux en formation issus de deux centres d[...]Article
C. Heijboer |Revue Phronesis (HS1, 2023)Cet article s'appuie sur les résultats de 2 recherches participatives menées avec des personnes en situation de handicap psychique et des travailleurs sociaux à la fois dans des établissements médico-sociaux et dans des services d'accompagnement[...]
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Face aux angoisses d'un monde d'incertitude et en mutation, les contributeurs de ce dossier montrent comment peut se poursuivre le travail clinique et l'accompagnement des publics au travers différentes pratiques professionnelles : accompagnemen[...]
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Formatrice en travail social, l'auteure nous décrit l'accompagnement qu'elle mène auprès des étudiants qui, dans le cadre du DF3, vont apprendre à travailler sur leur place au sein de l'équipe d'un stage. Elle part de ce questionnement : comment[...]
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C. Glineur ; W. Lahaye ; T. Carton ; L. Seran ; O. Jusniaux ; Y. Peigneur ; S. Deravet ; D. Neirynck ; M. Wargnies ; C. Jeanmart ; V. Sautier ; C. Wauthier ; A. Verlaet ; L. Lesire ; M. Voyeux ; A. Clerckx ; K. Karler ; B. Villette ; V. Egon ; I. Chauvier ; N. De Moor ; M. Wagener ; S. Gérard ; E. Dermine ; M.-T. Casman ; J. Aerts ; C. Mahy ; J. Blairon |La succession de crises économiques vient fragiliser davantage les personnes en situation de précarité et élargir la précarité à des publics qui avaient été épargnés. Ce dossier s'intéresse aux profils et caractéristiques de ces publics en Belgi[...]
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L'Afertes d'Arras propose un module spécifique participant à la construction de l'identité professionnelle des éducateurs spécialisés en formation par la mise en évidence des savoirs biographiques. Présentation de la démarche dans cet article.
