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Résumé :
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Après avoir rappelé que la langue joue un rôle fondamental pour l'intégration des publics issus de l'immigration, cet article met en relief les différents aspects qui montrent qu'il reste du "chemin à parcourir en terme de droit à la langue du pays d'accueil". Il pointe notamment une non-reconnaissance, voire une dévalorisation de la compétence bilingue, une opposition entre langue dominante et langue dominée, une offre de formation inadaptée aux besoins (associations de quartier qui ne sont plus financées pour de la formation linguistique, ateliers de formation de base sans qualité formative, cours dans le cadre du contrat d'accueil et d'intégration ne s'adressant qu'aux primo-arrivants, ...).
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