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La recherche porte sur 63 adultes " anciens placés " âgés en moyenne de 28 ans. L' analyse des entretiens a permis d' évaluer leur capacité d' élaboration psychique et leur faculté à construire une " théorie de leur vie ", c' est-à-dire une hist[...]![]()
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En Haute-Normandie, l' emploi total est de 646 750 personnes au 1er janvier 1996. Il a diminué de 0,4 % depuis 1990, soit - 2870 emplois. Les pertes d' emploi se situent principalement dans l' Eure : - 2490 emplois depuis 1990, soit - 1,4 %. L' [...]![]()
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Où en est la formation des adultes 25 ans après la loi de 1971 ? Et où va-t-elle ? Au moment où se superposent la consigne européenne d' une formation tout au long de la vie, une situation de chômage grave et de profondes réorganisations du trav[...]![]()
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Cet article met à jour les divergences qui apparaissent sur le rôle d' une CAF et sur la finalité de ses missions du point de vue des agents qui y travaillent.![]()
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Au 1er janvier 1997, les CCAS, comme les communes abandonnent les comptabilités M11 et M12 au profit de la nouvelle M14. Des conseils sont donnés ici pour réussir ce changement de plan comptable.![]()
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Présentation des fondations de la formation professionnelle avec une représentation chronologique depuis la Révolution française jusqu' en 1996 avec les différentes lois qui l' ont organisée. Evocation de l' évolution de la formation professionn[...]![]()
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Dossier sur l' évolution des mutations sociales, des valeurs, des économies industrialisées, des régions démocratiques. " Les sociétés postindustrielles vont-elles converger vers une forme quasi unique où les valeurs, les comportements, les règl[...]![]()
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P. Mayol |Pour comprendre comment les jeunes accèdent à l' autonomie, il faut d' abord observer les mutations des liens de filiation et les recompositions de la famille. Il faut ensuite voir quelles expériences de chômage et de l' accès au travail ils ren[...]![]()
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Bilan annuel sur l' offre de formation de formateur ( 250 dîplomes ou titres homologués en 1996 ). Liste des dîplomes les plus récents complétant le guide technique 1995 des métiers de la formation.![]()
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Aperçu historique du développement de l' éducation pour la santé en France. Etat des lieux : qui fait de l' éducation pour la santé ? Dans quel cadre ? Avec quels moyens ? Selon quelle conception ? Présentation des axes d' une politique et des i[...]![]()
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Quelles sont les nouvelles approches de la sociologie des organisations ? Présentation et comparaison de la théorie des conventions et de la théorie de la traduction. Mise en avant du concept des logiques d' action permettant de comprendre la ma[...]![]()
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Synthèse des résultats d' une étude concernant : - le repérage des variations du nombre d' étudiants étrangers dans les universités françaises depuis 1971 et dans les établissements supérieurs hors université ; - l' analyse des raisons de la ven[...]![]()
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Comment prévoir l' action sociale de demain, Pierre Gauthier, Directeur de l' Action sociale, après une rétrospective succinte des mutations de l' action sociale ( crise des années 75, politiques sociales des années 1980 ) pointe les trois défis[...]![]()
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Sont retracées les principales étapes de l' évolution du cadre juridique de l' organisation territoriale de l' administration sanitaire et sociale. Présentation des principales lois de décentralisation et de la nouvelle répartition des compétences.![]()
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Au sommaire de ce numéro, la suite du programme gouvernemental en faveur des associations repris dans le numéro 116/117. Plusieurs mesures se concrétisent : encouragement des dons, relèvement de l' abattement annuel de la taxe sur les salaires, [...]